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과정에서 어떤 역할을 수행했는지 구체적으로 설명해주세요.
지금까지의 특수교육 분야에서의 실무 경험은 다양한 역할을 포함합니다. 제가 맡았던 주요 역할 중 하나는 개별화 교육 계획(IEP)의 개발 및 실행 지원이었습니다. 이 과정에서 저
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수준을 개선하는 데 자기개발이 필수적이라고 생각합니다.
Q50. 앞으로 시설관리자로서 이루고 싶은 목표와 비전을 말씀해 주세요.
저는 장기적으로 첨단 기술을 접목한 스마트 시설관리 전문가가 되고자 합니다. 설비 운영의 효율성뿐 아니
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과정
Ⅱ. 커뮤니케이션의 여러 유형
1. 공식 커뮤니케이션
2. 비공식 커뮤니케이션
Ⅲ. 커뮤니케이션의 장애요인
1. 지각상의 장애
2. 언어(어의)상의 장애
3. 공식 ․ 비공식 커뮤니케이션의 장애
4.
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아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 수개념발달이론
1. 학습장애아의 수개념 발달
2. 정신지체아동 수 개념 발달의 특징
Ⅳ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 내용
1. 기초 과정
1) 수 영역
2) 연산 영역
2. 심화 과정
1)
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과정에서부터 기획되는 감정노동
2) 텔러의 일상적 업무 속에서의 감정노동
6. 감정노동이 사회문제인 이유
7. 감정노동 문제의 해결방안
1) 조직내부적인 규제
2) 감정노동의 통제만큼이나 부작용도 고려해준다.
3)
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아동의 연령이나 행동 특성에 맞는 놀이 환경과 놀잇감의 제공, 보육 프로그램의 내용, 보육교사의 질적 수준, 그리고 교사 한 명당 아동의 비율 등의 지표가 중요한 포인트가 된다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은 교사와 아동과의 상호 작용
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구사할 수 있는 능력에 관한 것은 ‘계산’에 해당한다. ( )
o p.434 제1부 수학교육의 이해
제2부 수학과 교육과정
제3부 수학교육철학
제4부 수학 문제해결 교육론
제5부 수학학습심리학
제6부 수학 교수 학습 이론
제7부 수학과 평가
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균형자로서의 교사
Ⅴ. 유아언어지도(유아언어교육)의 평가
1. 유아 언어 평가가 실시를 위한 기준
1) 평가의 기본 규칙
2) 평가의 4가지 요소
2. 유아 언어 평가 방법
1) 관찰
2) 체크리스트
3) 표준화 검사
4) 포트폴리오 평가
참고문헌
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수준에 있는 유아들의 개별적 요구에 적합한 교육이 이루어질 필요가 있다. 유아 사회정서영역은 사회와 정서의 하위영역으로 구분될 수 있는데 먼저 사회영역의 경우, 유아는 자신에 대한 이해와 존중을 통해 자아 정체감과 긍정적인 자아
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창의력 개발 (오스본)
44. 고든법
45. 체크리스트법
46. 창의적 사고의 특징
47. 경험수업모형
48. 역할놀이 수업 모형
49. 집단탐구수업 모형
50. 원리학습 모형
51. 좋은 발문
52. 미니스와 쉬라블의 분류
53. 블로저의 분류
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