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학습 방식 : "몸으로 체험하고 머리로 사유하는 비형식 학습 공간으로서의 상호작용형 박물 관 “
-1단계 방문전(사전 학습)
교사가 학습자들에게 브레인 스토밍을 위한 질문을 던짐으로써 박물관 체험 에 대한 호기심과 과제 중심 학습 마 인
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학습과 관련되는 내용은 진단평가를 실시하여 그 결과에 따른 수업이 이루어지도록 한다.
㉡ 학습목표에 맞는 문제를 통해 수업시간에 수학적 힘을 기르고, 이를 수업 중간에 발문을 통해 확인한다.
㉢ 개념학습 및 개념 적용력은 형성평가를
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협력 프로그램
3) 디지털 기록화 지역사회 연계 프로그램
4) 지역사회 현장체험 프로그램
5) 지역사회 참여 프로그램
6) 지역사회 기관과의 협조체제
7) 영유아와 가족을 돕기 위한 전문가와의 협조
8) 자원봉사 활동
6. 영유아교육기관과
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험 입학 전형 방식이 도입되고, 수행평가와 수시 평가 등이 확산됨으로 인하여 학생들은 수준별 집단에서 학습한 내용에 대하여 평가받을 기회를 갖게 될 것이다. △ 수준별 수업의 개념이란 △
△ 수준별 수업이 왜 필요한가 △
△ 수
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활동을 통한 부모교육 프로그램
(3) 가정방문 프로그램
(4) 부모면담 프로그램
(5) 부모 참여 프로그램
4) 부모교육 대상의 확대 방안
(1) 어머니의 참여 확대
(2) 아버지의 참여 확대
(3) 조부모 등의 참여 확대
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중심수업이나 ICT활용 수업, 소집단협력수업의 비중은 낮은 것으로 나타났다.
문항 영역
개인 포트 폴리오만들기
(%)
프로젝트 협동학습평가
(%)
태도 평가
(%)
기타
(%)
수행 평가시 가장 많이 활용하는 방법은?
19(54%)
2(6%)
4(11%)
10(29%)
위 표의
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교수·학습 자료 개발 연구, 서울 : 한국교육과정평가원
배종수(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회, 2000
현종익(1994), 수학과교육,
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체적인 교수전략
●<표 4> Decision-Matrix 전략과 Decision-Tree 전략의 비교
(1) Decision-Matrix 의사 결정 전략
●<표 5> Decision-making Grid /*Meszaros, 1978
(2) Decision-Tree 의사결정 전략
●<그림2> Decision-Tree
10. 의사결정학습 지도상의 유의점
11. 의사결정
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체험, 실험 등의 다양한 교수학습 방법 활용
Ⅹ. 자기주도적학습력의 신장 방안
1. 수업 중 계획적 훈련
자기 학습하기는 학습 문제나 학습 방법을 이해하고 혼자 힘으로 해결하는 활동이다. 자기 학습하기의 방법을 획득하자면
① 문제를 확
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방법 알기
Ⅴ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 통일교육방법
1. 투호 놀이 체험
2. 통일 윷놀이 체험
3. 민속씨름 놀이 체험
4. 제기차기 놀이 체험
Ⅵ. 민속놀이지도(전통놀이학습, 전래놀이교육)의 기대효과
참고문헌
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