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승현이를 도와주려는 분위기가 되어 갔다. 승현이는 아이들과 선생님의 노력으로 자신감을 찾으며 학급 생활에 적응해 가고 있었고 그 속에서 아이들은 자연스럽게 배려하는 마음을 배워나가고 있었다. 1. 공리주의
2. 경험사례
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초등학교 시절부터 바른생활, 도덕시간에 배운 대로만 행동하였다면 우리사회는 정말 법이 없어도 살 수 있을 것이다. 아리스토텔레스는 실천적 지혜 즉, 도덕적 판단력과 그에 의한 습관화를 강조하였다. 우리는 교육을 통해 아동에게 올바
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공감적 정서의 각성 양식
3. 공감적 발달의 4단계
4. 공감적 정서와 도덕성의 관계
5. 공감 능력 향상을 위한 도덕 교육의 원리
Ⅲ. 공감과 관련된 경험 사례 및 분석
Ⅳ. 공감능력 발달을 위한 초등도덕교육 - 게임을 활용한 공감 교육
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초등학교 교사용 지도서 5학년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 개관
(1) 공리주의란?
(2) 벤담의 양적 공리주의
(3) 밀의 질적 공리주의
(4) 공리주의의 의의
(5) 공리주의의 한계
2. 경험사례분석
(1) 사
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개념과 개념적 놀이활동
현대 음악 교육의 지향점은 “음악 본질의 체험과 음악적 능력의 향상, 음악적 심성의 계발”로 집약되고, 초등학교 음악 교육과정은 기초적인 음악 개념의 이해, 다양한 음악 활동의 경험, 음악에 대한 흥미와 즐겨
개념 미개념, 오개념 자기개념, 개념의 의미, 특성과 종류, 개념과 오개념, 미개념, 자기개념, 자아개념(자기개념), 개념과 토지공개념,,
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