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도덕시간에, 이러한 결심에 따라 실천해본 각자의 경험담을 발표해 보는 시간을 가져 보기로 합시다.
(또는, 일주일에 1편씩 관련된 실천일지를 써서 포트폴리오 식으로 모아두어, 학기가 끝나는 날 발표할 수 있도록 지도한다.)
(또는 교사가
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초등 학교 4학년 도덕 교과서
▶ 박해용 지음 『청소년을 위한 서양철학사』, 두리미디어 , 2002 I. 칸트의 이론
1) 칸트는 누구인가
2) 선의지
3) 정언명법
4) 목적의 왕국
5) 칸트에 대한 비판
II. 나의 사례와 분
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초등학교 4학년 1학기 도덕
3단원 소중한 시간
▶ 학습 목표
가) 시간을 소중히 여겨야 하는 까닭을 안다.
나) 합리적인 시간활용 방법을 안다.
▶ 학습 안내
도입 부분에서는 \'승호의 후회\'를 통하여 자신의 생활을 돌이켜보며, 승호의 태도
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초등교과에 발견한 아리스토텔레스
5한년 도덕
단원 : 정직한 행동
주제 : 정직하게 행동하려는 마음가짐
의사의 위로
순희 할머니는 순희 아버지의 진찰 결과를 애타게 기다리고 계십니다. 그러 1. 사상에 대한 개괄
2.자신의 경험 사례들
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초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑, pp.140-151.
김영선 (2012), 「칸트 윤리학에서 선의지와 의무에 관한 연구 : 『윤리 형이상학 정초』를 중심으로」, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, pp.6-14.
이미영 (2002), 「칸트의 도덕론과
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도덕 교육론에 대한 루소와 듀이의 견해 비교, 한국교원대학교
◎ 이주한(1998), 듀이 사회철학에서 민주주의와 의사소통, 교육연구 제15집, 춘천교육대학교 초등교육연구소
◎ 이혜영 외(1992), 교육이란 무엇인가, 한길사
◎ 이용환·곽기상(2005
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초등학교 교육과정, 교육부, 2002
노명완·박영목·권경안 - 국어과교육론, 서울 갑을 출판사, 1988
김이종 - 국어과 교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1995
최현섭·최명환 외 - 국어교육학개론, 도서출판 삼지원, 1996
천경록·염창권·임성규·김재
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초등학교 바른생활 교과서 1학년, 국정 교과서 주식회사
배두본(1997), 초등학교 영어교육 이론과 적용, 한국문화사
엄해영 외(1998), 초등국어과교육론, 박이정 Ⅰ. 초등학교교육 영어과 열린학습지도
1. 목표
2. 초등학교 영어과 열린 학습
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도덕과 교육과정, 서울 : 교육부, 1997
ⅱ. 김현섭·한선옥, 함께하는 도덕수업 : 중2 수업지도안, 협동학습연구회, 2000
ⅲ. 임용경 외 3인, 도덕교육론, 서울 : 양서원, 2002
ⅳ. 이구재·강민석 옮김, 도덕교육 방법론, 서울 : 법문사, 1999
ⅴ. 차우규,
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초등 수학 교육론, 서울 이화여대 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 수학과(수학교육)의 퀴즈네르막대활용수업
1. 퀴즈네르 막대의 의미
2. 초등학교 수학에서 퀴즈네르 막대의 활용
3. 퀴즈네르막대 활용에 대한 비평
Ⅲ. 초등학교 수학
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