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출석수업 과제물(평가결과물) 표지(온라인제출용)
교과목명 : c++ 프로그래밍
학 번 :
성 명 :
강 의 실 :
연 락 처 :
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출석수업대체시험 실험․실습과제
▶ 학 과 : 컴퓨터과학과 2학년
▶ 교과목명 : 객체지향프로그래밍
3목 게임(tic-tac-toe)을 나타내는 클래스를 설계하고, 이를 이용하여 X와 O가 번갈아 수를 두어 승자를 결정하는 프로그램을 작성하라.
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과학교육연구, 과목의 교수모형과 교재개발, 한국과학교육학회지, 1982
◈ 유태영, 교육공학, 교육과학사, 1993
◈ 조희형, 잘못 알기 쉬운 과학 개념, 서울 : 전파 과학사, 1994b Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 성격
1. 학습내
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컴퓨터 소프트웨어를 이용한 수학 학습 방법에 대해 찬성 또는 반대 중 하나의 입장을 택하여 자신의 견해를 독창적으로 논하시오. (단, 한 문장 이상 동일하면 자동적으로 표절로 판명되어 0점 처리되므로 이에 유의하여 반드시 독창적으로
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출석수업
5) 지상강좌
6) 계절수업
7) PC통신 방송대 온라인 통신학교
4. 평가
1) 중간시험
2) 과제물시험
3) 출석수업 대체시험
4) 기말시험
5) 계절수업시험
6) 졸업학력평가
Ⅳ. 한국방송통신대학(방통대) 평생교육원의 교과과정
Ⅴ.
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3) 한글을 효율적으로 표현
4) 훼손에 강함
5) 360도 어느 방향에서나 읽을 수 있다.
6) 연결 기능을 지원
4. QR 코드의 활용
5. QR 코드의 활용 사례
6. 본인의 QR코드를 만들어서 과제물에 첨부
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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서술
1) QR코드의 정의와 특징
2) QR코드, 바코드, 스마트태그 비교
3) QR코드의 활용전망
5. 본인의 소속학과, 학년, 이름이 포함된 텍스트가 들어있는 QR코드를 만들어서 과제물에 첨부하라.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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컴퓨터의 이해와 활용, 삼영사, 1998
신종홍, 컴퓨터 구조와 원리, 한빛미디어, 2011.
김대수, 컴퓨터 개론, 생능, 2011.
QR CODE 김선태 저, 선안당, 2011.03.10
최인수, 마이크로프로세스 개론, 기술과학사, 2009.
박은숙, 박윤선 저, 소셜 모바일 시대 QR코
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컴퓨터 활용 학습이론, 교육진흥, 3,(1) 중앙교육진흥연구원, 1990
신수송 / 현대 독일어, 교육과학사, 1993
이영음·홍석경 / 영상학 개론, 참미디어, 1999
원현주 / 교육선진국 독일, 새교육, 한국교육신문사, 1997
조성일김병숙 / 우리나라와 독일의
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과학과교육(학습, 수업)의 영재수업 사례
영재 학생들은 인지적 영역에서는 매우 우수한 능력을 가지고 있으나, 그 심리적 특성상 인지적 발달에 부합하는 정서적사회적 능력의 균형 있는 발달과는 괴리가 있는 경우가 많다. 그러므로 인지적
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