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교육 환경, 문음사
김판수 외(2000) - 구성주의와 교과교육, 학지사
김판수 외 공저(2000) - 구성주의와 교과교육, 서울 : 학지사
김창걸·이규영(2006) - 교육학 개론, 서울 : 형설출판사
김종문(1998) - 구성주의 교육학, 교육과학사
조연주 외 2인(1997)
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중심교육, 중핵교육과정, 교사의 지도성과 아동의 자율성을 존중, 현재와 미래생활의 가치지향.
3)학교제도의 개념과 구조
(1)학교제도란 -학교단계에 따른 교육목표 ,수업연한, 취학연령, 학교간의 종적연결과 계열간, 학교간의 횡적 연결 등
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교육적 요구를 충족시킴으로써 잠재력을 극대화해야 한다. 그렇게 될 때 진정한 교육의 평등성과 수월성이 보장될 것이다.
<참고 문헌>
강영실 (2004) 장애인 복지의 이해
강정희 (2006) 희소 특수 교육학, 서울: 희소
구본권 외 (2002) 특수교
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교육적 요구를 충족시킴으로써 잠재력을 극대화해야 한다. 그렇게 될 때 진정한 교육의 평등성과 수월성이 보장될 것이다.
<참고 문헌>
강영실 (2004) 장애인 복지의 이해
강정희 (2006) 희소 특수 교육학, 서울: 희소
구본권 외 (2002) 특수교
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교육아카데미, 2005.
2. 강경미 외 8명, 영유아 발달과 교육, 도서출판 양지, 2003.
3. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
4. 성영혜 외 8명, 영유아 발달의 이론과 실제, 동문사, 2002.
5. 김제한, 곽노의 공저, 유아교육학개론, 학
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컴퓨터를 이용하여 통일에 대한 포스터 만들어 보기
<참고문헌>
이근철 림용경 고대혁 오기성.(2006), 도덕과 교육론, 양서원
교육인적자원부, 「초등학교 정보통신기술 활용지도 자료」서울 : 대한교과서 2004
한국도덕과 교육학화, 「도덕
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과 문장을 결합하여 체계적으로 조직된 문장을 만들도록 하는데 교육의 초점을 두었다. 따라서 교사중심의 통제적 수업이 되기 때문에 학습자의 생각이 잘 반영되지 못하였다.
둘째, 쓰기는 위계적으로 조직되어 있으며, 목표 지향적이고, 문
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교육사업의 측정도구를 개발하여야 한다.
참고문헌
신유선 외. 보건교육학. 수문사. 1. 보건교육평가의 개념
2. 보건교육평가 시 고려사항
3. 보건교육평가의 계획
4. 보건교육평가의 유형
5. 평가영역(평가내용)과 평가대상
6. 평가방법
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교육과정 구성: 고등부 23학년(2년간)
정신지체정서장애: 기본교육과정 설정, 초등부 1학년 - 고등부 3학년 (12년간)
대안교육 (반드시, 검정고시를 치르는 것은 아니다. 제도 속의 대안학교는 학력으로 인정)
1. 개념
(1) 교육이념
① 학생이 능
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목표로 하고 있다. 또한 1994년 6월에는 여성 관계 행정의 국내 추진 체계가 강화됨과 더불어 종래의 부인문제 대책실이 정령의 개정에 의해, 남녀 공동 참여실로 총리부내에 설치되었다.
후쿠오카현 교육위원회의 프로그램 추진 배경
현은 여
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