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5 + (100 - 1) / 2 = 54.5 사이클
속도 향상 Sp = 104 / 54.5 = 1.908
(2) T(1, 3) = 5 + (100 - 1) / 3 = 38 사이클
Sp = 104 / 38 = 2.736
8.20 (1) 5 사이클
(2) T(m, n) = 5 + (100 - 2) / (2 × 3) = 16.33
T(1, 1) = 104 사이클이므로,
Sp = 104 / 16.33 = 6.37 연습문제 1장 해답
연습문제 2장
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3. 활동방법
4. 효과 및 보완점
Ⅵ. 수학수업(수학교육, 지도)과 교육매체
1. 컴퓨터의 활용
2. 조작물의 사용
Ⅶ. 수학수업(수학교육, 지도)의 교수학습모형
1. 문제 파악
2. 탐색
3. 해결
4. 음미
5. 연습
6. 평가 및 정리
참고문헌
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3) 샤프와 볼펜
샤프와 볼펜이 비슷하게 생겨서 샤프를 쓰려고 했는데 볼펜을 쓰게 된 적이 있다.
사례 4) 문자
여러 사람과 문자를 하는데 정신이 없을 때 다른 사람에게 동문서답의 답장을 보낸 적이 있다.
Ⅲ. 제 5장 연습문제
1. 그림 5-3에
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5) : 합표현의 합을 구함
M:=evalf(m) : 로 연습문제 11의결과를 확인
middlebox(sin(x^2), x=0..1,5) : 그래프 그리기
n=10과 n=20에 대해서 반복하면
문제 4-2-8> 계산기나 컴퓨터를 이용하여 n=5, 10, 50, 그리고 100인 경우에 정적분 에 대하여 표본점들은 오른
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3급
남
부산
9903
심보암
영업부
3급
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서소영
관리부
4급
여
안동
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구순영
전산부
4급
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안동
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장보고
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4급
남
서울
5-2) 그룹과 윤곽설정, 시나리오에 대하여 알아본다.
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