|
그래픽 소프트웨어를 사용하여 그림을 그리고 편집을 할 수 있다.
13. 멀티미디어 제작
(가) 멀티미디어의 기본 기능을 익혀 명함을 제작할 수 있다.
(나) 멀티미디어의 응용 기능을 익혀 학급 신문을 만들 수 있다.
Ⅶ. 컴퓨터과(컴퓨터수업, 컴
|
|
|
컴퓨터 모니터를 통해 재현되는 그래픽은 실제적이지 못하다. 컴퓨터 영상은 색상의 종류와 배합에 제한이 뒤따르며 화면의 해상도(resolution)가 낮고, 동적인 화면을 구성하기가 어렵다. 프로그램을 코스웨어로 옮겨주는 저작 시스템(authoring s
|
|
|
단순화하기
6) 거꾸로 생각하여 풀기
Ⅷ. 수학교육(수학수업)의 방법
1. 개념형성 학습의 지도 과정
2. 발견학습의 지도 과정
3. 계산기, 컴퓨터 등 다양한 교육 기자재를 문제 해결 과정에 적절하게 활용
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
표현하기
5) 마무리하기
6) 평가하기
Ⅵ. 자리학습
1. 자리학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활용방법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅶ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. 정의
2. 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅷ. 뉴
|
|
|
컴퓨터가 급속하게 보급되고, 인터넷 사용이 일상 생활화 되고 있는 사회적 환경 속에서 컴퓨터의 다양한 기능 중 한가지인 그래픽 기능을 학생들의 미술 표현 활동에 직접적인 실기 도구로 활용함으로써, 시대적 흐름에 맞는 교육을 하여,
|
|
|
컴퓨터로 방송(broadcasting).
학생들의 학습 상황을 모니터링하고 필요한 경우 원격지에서 조작.
3) 특수 요구 조건
이상과 같은 기능을 만족시키기 위한 학습용 컴퓨터의 특수 요구조건은 다음과 같다.
첫째, 멀티미디어 자료(소리, 이미지, 동
|
|
|
컴퓨터활용
Ⅳ. 사회과(사회과교육) 컴퓨터활용
1. 사회과 내용 전달을 위한 활용
2. 사회과 내용 탐색을 위한 활용
3. 사회과 내용 생성을 위한 활용
4. 소결
Ⅴ. 미술과(미술과교육) 컴퓨터활용
1. 수업매체로서의 컴퓨터 그래픽
2. 컴
|
|
|
대표적 행위자와 그 사례 6p
1) 고교 및 대학 응원단
2) 한국 응원 연합 (KCA)
3) 붉은악마
4) 외국의 응원문화
- 한국의 응원문화에 대한 기능주의적 고찰과 결과 13p
결론
- 한국 응원 문화의 나아갈 길 14p
참고문헌 16p
|
|
|
컴퓨터 그래픽 툴들을 이용하여 디자인 발상의 표현을 용이하게 시각화 1. 기술 환경에 따른 의류 산업의 변화
(1) 기획(디자인 영역)
① 디지털 패션 정보를 이용한 디자인 발상
② 3차원 피팅 시뮬레이션을 통한 가상 체험
(2) 생산(
|
|
|
컴퓨터 모니터를 통해 재현되는 그래픽은 실제적이지 못하다
컴퓨터 영상은 색상의 종류와 배합에 제한이 뒤따르며 화면의 해상도(resolution)가 낮고, 동적인 화면을 구성하기가 어렵다. 프로그램을 코스웨어로 옮겨주는 저작 시스템(authoring sy
|
|
메뉴펼치기
