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컴퓨터과(컴퓨터수업, 컴퓨터교육)의 교수학습방법
1. 지도 내용의 선정과 재구성
(1) 모든 영역에 걸쳐서 실습을 중심으로 원리를 이해하고, 직접 컴퓨터를 조작하는 능력을 기르며, 컴퓨터에 대한 기초 지식과 기능을 다루도록 한다.
(2) 일상
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어의 기본 기능을 익혀 명함을 제작할 수 있다.
(나) 멀티미디어의 응용 기능을 익혀 학급 신문을 만들 수 있다.
Ⅴ. 중학교(중등) 컴퓨터교육(컴퓨터과)의 교육과정모형
첫째, 인식모형(Awareness Model)이다. 이 모형은 컴퓨터의 특성, 발달사, 이
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컴퓨터와 관련된 직간접적 범죄들이 계속해서 증가하고 있어서 컴퓨터의 사회적 영향과, 윤리적 문제 그리고 적용의 문제들을 다루는 컴퓨터인식(Computer Awareness)에 대한 교육도 중시되고 있다.
중등학교 컴퓨터 교육은 컴퓨터 조작기술을 바
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교육과학사, 2003 Ⅰ. 사회과교육 수업원리
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
3. 사회화의 원리
4. 통합의 원리
5. 직관의 원리
Ⅱ. 과학과교육 전기에너지수업원리
Ⅲ. 컴퓨터과교육 태도학습수업원리
1. 존경받는 인물과 동일시 할
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교육대학원 석사학위논문
◇ 이옥화·안미리·조미헌·김미량·김민경·허희옥(2000), 컴퓨터교육의 이해, 영진
◇ 오진석(1989), 학교에서의 컴퓨터 교육, 대한공업교육학회지
◇ 정택희(1992), 초·중등학교 컴퓨터과목운영방안 연구, 서울 한국교
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교육에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문
정보통신윤리위원회, (사) KIPS IT 인증원(2005), 인터넷 윤리, 서울 : 이한출판사
추병완 외 공역(1997), 컴퓨터 윤리학, 한울아카데미
<해외문헌>
James H. Moor, "What is Computer Ethics?", in Compu
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교육 현장 속에서 미디어 교육 - 미디어 교육사례 발표와 활성화 방안을 중심으로, 한국언론학회 주최 제2차 미디어 교육 국내 심포지엄, 2003
김영수, "미디어리터러시; 비주얼리터러시, 텔레비전 리터러시, 컴퓨터 리터러시의 통합적 접근",
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교육자료를 제공할 가능성이 크다.
넷째, 학교통신망 관리 요원을 양성지원한다. 학교 교사들은 컴퓨터 통신망이 구축된다 하더라도 그것을 관리할 능력이 부족하다. 따라서 현재의 교사들을 연수하든지, 아니면 전담요원(공익요원, 컴퓨터
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컴퓨터 범죄
4. 외국의 청소년 정보통신 윤리교육 비교분석 및 시사점
1) 미국
2) 일본
3) 프랑스
5. 우리나라 청소년 정보통신 윤리교육 정책방안
1) 사회기관의 청소년 정보통신 윤리교육 정책방안
2) 학교의 청소년 정
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교육 프로그램의 개발 그리고 에듀넷 등을 활용한 무제한적인 교육 자료의 이용 등등으로 가능해진 사이버 교육이 필요하다. 또한 가정에 컴퓨터가 없는 학생들을 위해 방과 후 학교 컴퓨터를 사용할 수 있도록 해주는 등 저소득층에 대한 정
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(주)평택컴퓨터회계교육센터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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분야에서 연구를 진행하여 교육 시스템을 개선하고, 학습 효과를 높이는 데 기여하고 싶습니다. 성균관대 일반대학원 컴퓨터교육과에서 훌륭한 교육을 받고, 인공지능 기반 교육 시스템 개발 분야에 기여하는 전문가가 되도록 최선을 다하겠
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교육자로서 미래가치를 창출하고 컴퓨터 산업발전을 선도하기를 원하고 있습니다. 저는 컴퓨터공학을 전공하면서 기초적인........(생략)
3.학습목표 및 계획
(생략)........정보통신기술 활용교육을 응용하는 교수법 모형과 교과별 적용되
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컴퓨터 과목에서 파이썬을 배우면서 논리적으로 문제를 분석하고 이를 해결하는 능력을 길러나갔습니다. 당시 만든 간단한 ..(중략)
2.학업 계획
성균관대학교에 편입하게 된다면, 저는 컴퓨터 교육과 관련된 이론과 실습을 체계적으로 학습
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컴퓨팅 사고력 요소(추상화, 알고리즘화, 분해 등)를 실제 교육 현장에 적용하기 위한 실천적 방법을 모색하고, 수업 설계 및 평가 도구 개발에도 관심을 두고 연구할 예정입니다. 또한 최근 주목받고 있는 인공지능 윤리 교육, 정보과학 기반
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합니다. 이 과정에서 기술적 이해뿐만 아니라 교육학적 통찰이 요구되며, 이는 교육대학원에서의 학업이 갖는 강점과도 직결됩니다.
다음 계획은 또 일정 기간의 실무 경험을 통해 현장에 대한 이해를 쌓은 뒤, 컴퓨터공학 분야의 강의나 교
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