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하는 고독한 장르가 되어버린 것이다.
참고문헌 ◆
이상택 외, 『한국 고전소설의 세계』 (돌베개, 2005.)
최원식, 「가사와 소설화 경향과 봉건주의의 해체」, 『민족문학의 논리』, (창작과비평사,1982.)
최웅, 「주해 청구야담」, (국학자료원,
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아나키즘시와 생태학적 유토피아』, 다운샘, 1999.
김병택, 『한국근대시론연구』, 민지사, 1988.
『한국현대시인론』, 국학자료원, 1995.
『한국현대시론의 탐색과 비평』. 제주대출판부, 1999
문순홍 편, 『생태학의 담론』, 솔출판사, 1999.
송용
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(2) 역량강화의 대상과 방법
(3) 역량강화의 다양한 차원
(4) 역량강화의 다양한 정의
(5) 강점관점과 역량강화
2. 역량강화모델의 개입목표와 과정
(1) 대화단계(Dialogue)
(2) 발견단계(Discovery)
(3) 발전단계(Development)
<참고문헌>
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비평. 제4호. 역사문제연구소.
이길상(1992). “제국주의 문화침략과 한국교육의 대미 종속화”. 역사비평. 제3호. 역사문제연구소.
이현주(1988). “미디어 제국주의와 문화종속”. 언론과 사회. 제1호. 1 서론
2 문화적 제국주의 제이론
3
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하계군, 고려원
지혜로 읽는 사기, 김영수, 푸른 숲
사기열전 상 하, 사마천 저/김원중 옮김, 을유문화사 1. 들어가며
2. 저자 사마천
3. 사기의 시대적 배경
4. 사기의 구성
5. 사기열전 내용분석
6. 사기열전의 감상 및 비평
7. 사
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'edu'나 정부부문을 나타내는 'gov'보다 훨씬 많다고 추정하고 있다(Golding, 1996). 1. 서론: 산업화와 정보화
2. 정보화 사회와 포스트 모던한 문화와의 관계: 비판적 검토
3. 결론: 정보화 사회하의 문화적 대응들
<참고문헌>
(각주)
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문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 특징
1) 감각운동기(Sensorimotor Stage:0세～2세)
2) 전조작기(Preoperational Stage:2세～7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Stage:7세～11
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1. 이제마의 고뇌와 사상철학의 구성 배경
2. 이제마 ‘사상’ 철학의 기본 개념과 몸의 정치학
3. 이제마 사상철학의 윤리공동체적 성격과 구조
4. 이제마 사상철학의 몸의 정치학과 윤리공동체적 함의
Ⅲ. 꼬리말
참고문헌
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희곡집 『긴 여행』(1995)과
『장정일의 독서일기1』(1994)
『장정일의 독서일기2』(1995)
『장정일의 독서일기3』(1997) 등이 있다.
■ 참고 문헌 ■
『문학동네』, 1992년, 창간호
『작가세계』, 1997년, 봄호
「장정일」,『아담이 눈뜰 때』,미학사,
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단계의 질문 전략
2. 심화 단계의 질문 전략
1) 다듬기 질문들(refining questions)
2) 인접한 단계(+단계)의 논의를 부각 시키기
3) 명료화와 요약하기
4) 역할 채택(role taking)을 위한 질문
Ⅸ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 비평
참고문헌
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