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문학적 경험은 바로 그들의 요구를 키워나가는데 가장 중요한 요인이 된다. 따라서 어린이들의 발달단계와 특징을 아는 것은 어린이들에게 적합한 책을 고르는 기초가 되도록 독서지도사는 노력해야 한다. 또한 문헌정보학을 공부하는 ‘예
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문학비평』, 고려원, 1994
신춘문예사, 최외득 Ⅰ. 포스트모더니즘이란?
Ⅱ. 모더니즘과 포스트모더니즘을 비교
Ⅲ. 포스트모더니즘(Postmordenism) 문학의 특징
1). 상호텍스트성
2). 자기반영성과 메타픽션
3). 탈장르 또는 장르 확산
4).
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하는 것에 관하여 다루기 시작하였다고 한다.
*참고문헌&사이트
파스칼 백과사전
박형지,설혜심. 2005,「제국주의와 남성성」,아카넷
오인철.1997,「살로메의 시인 오스카 와일드 연구」,《비평문학》제11호
http://www.guidance.co.kr/corner/youth_world/re/
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하여 가르쳐 왔던 것이 지금의 수학교육에서 가장 큰 문제라고 생각한다.
4. 참고문헌
1) 정신분석 [精神分析, Psychoanalysis] (문학비평용어사전, 2006. 1. 30., 국학자료원)
2) 타일러식 학부모 교육과정 개발의 문제
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArti
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하여 /李仁淑 1999 국어교육 99(\'99.6) pp.203-218
이데올로기의 개념과 문학비평 /여홍상 1999 소설과사상 21(\'99.3) pp.207-231
문학·이데올로기·형식 :「광장」에 접근하는 한 방식 /신철하 2000 韓國學論集 제34집 (2000. 10) pp.117-154 한양대학교한국학연
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하게 되는데, 이 에너지가 여타의 대상에 집중되는 것이다. 이명준에게 있어서 여성은 남북의 폐쇄적 대립 및 관념적 공간(절대영)으로 사용하지 못하는 ‘이념’에 대한 에너지의 대상배비로서 작용하고 있다. 극단적 양극화는 이데올로기
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역, 『공간과 장소』, 대윤, 1995.
Miller, J. H, Topographies, Stanford Univ. Press, 1995. 1. 근대소설과 도시 공간
2. <탁류>의 공간 지형학
3. <탁류>의 공간 구조와 현실 구조
4. 근대성 체험과 채만식의 현실 인식
참고문헌
**한글97
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Sets)
2) 퍼지숫자의 대수
3) 언어측정 변수
3. 퍼지모형에 의한 경쟁력 평가의 주요단계
1) [단계 1] 문제의 계층적 구조의 파악
2) [단계 2] 핵심성공요인들의 상대적 중요도의 결정
3) [단계 3] 기업들의 성과평가
Ⅵ. 기업가
참고문헌
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탈현대적 조건’ 하에서의 오늘날의 사회를 정보사회로 규정하고 그 특성을 문화의 대중화, 사이버 문화의 확대, 문화의 상품화, 문화의 세계화로 요약하고 있다.
미디어를 이용하여 문화를 생산하고 보급할 뿐만 아니라, 향유하고 소비할
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검토 및 연구 방법
Ⅱ. 형식적 양상
2-1. 자유로운 표현 양식
2-2. 다양한 방법적 인용
2-3. 고정관념의 탈피
Ⅲ. 내용적 양상
3-1. 엄숙함의 해체
3-2. 현실 모독의 시학
3-3. 내용과 형식에서의 사직서
Ⅳ. 결론
※참고 문헌
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