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시킴으로써, 기존의 고객유지 내지는 단골고객을 확보하는 방어적 전략이 더 효과적이라고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 태권도 수련 시 동기유발을 위한 방법을 논해 보았다. 수련환경과 소통은 태권도경영에서 중요한 요인과
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태권도를 지도하는 지도자는 수련자의 기술향상을 위해서 새로운 기술동작을 효과적으로 이해시키고 연습을 함으로써 지도목표를 달성할 수 있는데, 이와 연관하여 태권도 수련 시 동기유발을 위한 지도방법은 다음과 같다.
첫째, 태권도 수
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시켜 주는 것이 참여동기 수준에 대한 기대치를 유지할 수 있을 것이며, 이는 중단동기 수준을 낮춰줄 수 있을 것으로 판단된다. 특히 외적 중단동기가 높은 태권도 수련 중단자들은 멋과 사교를 위한 참여동기가 아닌 성취감 및 건강증진 등
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태권도 교육의 다양성과 창의성을 저해한다는 일부 반론도 만만치 않다. 태권도 수련 프로그램은 개인의 체육활동을 실천할 수 있는 동기와 방법을 제시해주는 내용으로서 일반 국민들의 합리적이고 효과적인 체육활동을 보장해 주기 위한
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시설확충 등이 이루어져야 한다. 또한 체육관 경영 활성화를 위한 지도자와 협회, 정부의 긴밀한 협조와 끊임없는 연구만이 경영침체를 이겨낼 수 있다.
우리나라의 태권도 체육관의 수는 수련 하고자 하는 수련생을 모두 수용하고도 남을
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