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3.첫 번째 설득의 원칙 - 상호성의 원칙
4.두 번째 원칙 - 호감의 원칙
5.세 번째 원칙 - 사회적 증거의 원칙
6.네 번째 원칙 - 권위의 원칙
7.다섯 번째 원칙 - 희귀성의 원칙
8.여섯 번째 원칙 - 일관성의 원칙
9.마치면서
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일관성을 얻고 있는 것이다. 즉 이성적 원리에 따라 이루어진 것이 아니며 특히 서양의 선원근법의 기초가 되는 여하한 기하학적 공식에 의한 것은 더욱더 아니다. 다시 한번 그것도 다른 방식으로 중국의 산수화가들은 도교적, 신유교적 세
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단순노출을 통한 반복효과가 중요하게 적용
④ ４상한 : 감성/저관여 공간
자아만족 소비자 구매행동모델은 사회학적 이론
) 사회이론 : 소비자는 모방 성향이 강하므로 타인의 구매행도에 영향을 받아 모방한다.
, 커뮤니케이션 모델은 행동
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균형 감각과 몸의 조정 능력을 키우게 되며, 이는 나중에 걷기나 뛰기 같은 복잡한 운동 능력으로 이어진다. 감각 놀이는 다양한 텍스처, 색상, 소리 등을 탐험하게 하여 인지 발달을 촉진한다. 영아는 촉감 놀이를 통해 사물의 속성을 이해하
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노출
③ 청력손실에 따른 심리적 영향
3. 미각
4. 후각
5. 체성감각과 균형감각
① 촉각 민감성
② 온도 민감성
③ 통증 민감성
④ 체성감각
⑤ 균형감각
⑥ 체성감각과 균형감각의 심리적 영향
Ⅲ. 결론
< 참고
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정교, 절도, 숙달 등이다.
숙 달
X
절 도
X
정 교
X
조 작
X
모 방
X
3. 교육목표 분류학 논의
이상으로 교육목표분류학의 인지적, 정의적, 신체적 영역에 관한 이론을 정리하면서 몇 가지 논의를 전개하고자 한다. Bloom의 지식, 이해, 적용수준의 능
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단순한 정보 전달 수단이 아닌, 아이의 전인적 성장에 기여하는 중요한 도구이다. 1. 추천 연령대
2. 출판사 소개
3. 전집
4. 내용 구성
5. 주제별 분류
6. 독후 활동 제안
7. 부모의 참고사항
8. 도서 구입처
9. 아동 발달과의 연계
10. 독
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단순하게 컴퓨터를 사용하는 방법을 가르치는 게 아니라 각 교과 교육에 정보통신 기술을 접목시키는 방향으로 점차 나아가고 있다. 이는 ICT를 기반으로 한 교수-학습을 통해 미래 사회에서 보다 중요시되는 사고 능력, 학습 능력, 의사소통
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단순한 행동변화만을 중심으로 효과를 보지 않고 인지적정서적 효과의 단독 측면 또는 인지-정서변화와 결부된 형태의 행동변화라는 효과개념을 갖고 있다. 또한 탄환 효과에서는 즉각적단기적 행동변화유발을 효과로 본 데 비해 후기 강효
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균형 - 영양 과잉 공급
다. 약물 오남용
라. 스트레스
(2) 청소년기의 체력
가. 체격과 체력의 기틀이 잡히는 시기
나. 건강과 체력의 암흑기 - 입시경쟁
다. 규칙적인 생활이 필요한 시기
라. 생활태도의 개혁이 필요한 시기
(3) 청소년기 운동 효
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