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지도는 너무 복잡하거나 세분화되어서는 안 된다.
- 자기 스스로 삼독 방법을 실천하면서 해당 글의 지도를 작성하는 기술을 연마하는 것이 중요하다.
3. 라디오 검사
- 저자의 입장이 잘 잡히지 않는 경우에 치료하는 방법.
- 읽는 모든 텍스트
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지도해야 할 것이다. 또 정보통신 윤리교육이 선행되어 타인을 존중하고 사이버 공간에서도 예절이 필요함을 반복해서 강조해야 할 것이다.
정보화 사회의 주인이 바로 인간임을 강조할 때 웹 기반 수업(WBI)이 갖는 한계점을 극복할 수 있을
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교육의 비중을 48.6%로 높였고 IT 교육의 경우 조직원들이 90여개 코스 중에서 자유롭게 선택 할 수 있도록 하고 25-30명 단위로 분반, 튜터에 의한 지도를 하여 이를 사내 인재 양성체계 내에 통합하는 시도를 하였다.
11. 이러닝의 발전 방향
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교육에 참석해야 한다. 하지만 컴퓨터 수행지원 시스템에서는 꼭 필요한 교육 모듈에만 접속할 수 있다. 그 교육은 일반적인 CBT(Computer-Based Training)나 상호작용 비디오의 형태로 제공될 수도 있고, 간단한 텍스트 문서의 형태로 제공될 수도 있
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지도경험, 전문적인 상담기술 그리고 전문적 기능을 겸비한 지식근로자(Knowledge Worker)가 되어야 한다. 따라서 배출된 생활체육지도자에 대한 보수교육과 훈련, 그리고 지도자의 자기계발이 지속적으로 요구되고 있다.
5. 직장체육 환경구축과
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텍스트 기반 유해사이트 판별 방법
4) 이미지 기반 유해사이트 판별 방법
5) 음란사이트를 개설하지 못하도록 하는 것이 더 효과적인 방법
6) 민관의 협조체제
7) 성교육과 올바른 가치관 형성
8) 음란사이트 개설자에 대한 벌금
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텍스트를 읽고 쓴다는 것으로만 비판적인 이해가 가능하다고 생각되지는 않는다. 오히려 이것을 강조함으로서 학생들의 다른 사고의 발달을 방해할 수도 있다. 이를 제외하면 프레이리의 교사관은 정말 옳으며 현재 우리 교사들에게 시사하
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교육심리학>> 학지사. 2004.
이달석. <<교육심리학>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 효과적인 교수
1. 교사효과성
1) 교사효과성의 정의
2) 교사효과성에 대한 변인
2.효과적인 교수기술
1)
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줌
3. 감도(ISO)
4. 노출제어
5. 렌즈밝기
6. 연사
7. 동영상
8. 액정 디스플레이
9. 배터리
10. 저장매체
11. 데드 픽셀, 핫 픽셀
12. 사용의 편리성
Ⅵ. 디지털카메라(디카)의 시장경쟁
Ⅶ. 디지털카메라(디카)의 교육적 활용
참고문헌
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교육행정가에게 유익한 점
1) 자료 관리의 효율성
2) 외부 접촉의 용이
3) 구성원간의 의사소통 유도
5. 지역사회에게 유익한 점
1) 학교와의 의사소통
2) 학생 지도 활동
Ⅶ. 인터넷의 이용현황
1. 인터넷 이용자수
2. 호스트 및 도메인
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