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사례중심), 교문사, 2011. 인간과교육 A. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. “후기 현대철학” 용어
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타당성 및 의의 -
Ⅱ. 아리스토텔레스의 덕 윤리 : 유덕한 인격 육성
Ⅲ. ‘아리스토텔레스의 덕 윤리’ 에 근거한 경험?사례 분석
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅳ. ‘덕 윤리’ 의 초등학교 도덕수업에의 적용
? 역할놀이 수업
Ⅴ. 결론
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배려윤리 교육론
(6)배려 윤리에 대한 비판
(7)나딩스의 배려윤리의 사례적용
(8)배려와 정의의 조화
6. ‘감성지능’‘공감’‘배려윤리’의 도덕교육에의 적용
(1)공통점
(2)차이점
7. 초등도덕교육에서의 적용
8. 맺음말
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디(Kennedy)의 조직문화 유형
3. 해리슨(Harrison) 조직문화유형
제5절 조직문화의 개발
1. 조직문화의 변화 필요성과 요인
2. 조직문화의 개발과정
제3장 기업의 조직문화 모범사례
제1절 삼성(Sangsung)의 조직문화
1. 삼성그룹 기업 문화
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토밍 토의 모형을 적용해 볼 수 있을 것이다.
이러한 브레인 스토밍 모형을 활용할 때에는 다음과 같은 몇 가지 규칙들을 지켜야만 한다.
첫째, 농담을 제외한 모든 아이디어들을 수용해야 한다.
둘째, 어떠한 제안에 대해서도 비판을 가해서
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사례
1. 우리 생활 주변에 관한 주제
2. 수업과 관계 깊은 주제
3. 기타
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 지도 방법
1. 선택
1) 단원별로 묶어 실시하거나 단원에 따라서 2～3부분으로 나누어 실시함
2) 단원의 개관을 살펴보며 공부할 내
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사례
1. 개회선언
2. 국민의례
3. 의장인사
4. 생활반성 및 보고
5. 다음주 생활계획 수립
6. 기타협의 및 건의사항
7. 회의록낭독
8. 선생님말씀
9. 반가제창
10. 폐회
Ⅸ. 특별활동 중 자치활동의 지도방법
Ⅹ. 향후 특별활동 중 자치활
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토의(Buzz Session)
5) 워크숍과 센터(Workshops and Center)
6) 참관과 견학(Observation and Field Trip)
7) 역할 놀이(Role Playing)
8) 공개 토론회(Panel)
9) 대담(Colloguy)
10) 토론(Debate)
11) 독서회(Book Review Discussion)
12) 시청각 교재(Audiovisual)
13) 심포지움(Symposium)
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정의
(2) 목적
(3) 의의
(4)환경영향평가 대상사업
(5) 평가 항목 및 분야
2) 절차
(1) 평가서 작성
(2) 평가서 협의ㆍ검토
(3) 협의내용의 이행 및 사후관리
2. 현행 환경영향평가제도의 문제점
1) 실제적 대안 검토의 부재
(1) 실제적
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사례
1. 수업내용 측면에 대한 분석
1) IRF패턴과 반향(Revoicing) 패턴
2) 피드백 유형에 따라
2. 수업방법 측면에 대한 분석
1) 강의식 수업
2) 멀티미디어를 활용하는 수업
3) 시범 실험 수업
3. 수업환경 측면에 대한 분석
1) 의사소통이 잘 이
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