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토론교육 방법에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사 학위논문, 2000
박승억 : 토론의 전략과 문제해결, 가톨릭대 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 개념과 특징
Ⅲ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 분류
1. 타 수
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노출 범위
Ⅳ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 구성
Ⅴ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 특징
Ⅵ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 의의
Ⅶ. 온라인토론(인터넷토론, 가상, 웹)의 상호작용
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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사례
Ⅶ. 소집단토의학습의 방법
1. 소집단 토의의 적용 시기와 원리
2. 소집단 토의 과정
3. 소집단 토의 주제 유형
1) 개념의 의미를 분석적으로 논의하는 주제
2) 원리 법칙을 발견하고 사실을 증명하는 주제
3) 새로운 생각을 많이 해
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토론과 국어교육
Ⅲ. 토론과 문학교육
Ⅳ. 토론과 사회교육
1. 저학년(1, 2학년) 지도 방안
1) 한마디씩 이어 말하기
2) 말꼬리 이어가기
3) 인터뷰하기
4) 말하는 대로 그리기 놀이
2. 중학년(3, 4학년) 사례
3. 고학년(5, 6학년) 사례
Ⅴ.
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토론현장에서는 전달해야 할 교과 내용의 방대함, 토론 학습에 대한 경험 부족, 장기적인 학습 계획의 어려움 등의 이유로 지도하기 어려운 형태로 인식되고 있다. 그러나 토론에 대한 몇 가지 절차나 방법들을 익히고 경험해 본다면 학생들
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의의
Ⅲ. 미디어활용교육(MIE, 미디어영상활용교육)의 필요성
Ⅳ. 미디어활용교육(MIE, 미디어영상활용교육)의 도덕교육
1. 감상문쓰기
2. 단답형식 학습지의 문제에 답하기
3. 포괄적 학습지를 통한 생각나누기
4. 패러디하기
5. 토론수
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분류
1) 클라이언트 체계
2) 표적체계
3) 행동체계
2. 문제들
1) 클라이언트 체계 문제
2) 표적체계 문제
3. 강점들
1) 클라이언트 체계
2) 표적 체계
4. 약점들
1) 클라이언트 체계
2) 표적체계
5. 목표들
1) 궁극적 목표
2) 하위
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공통 요소
5.2 실패 사례에서 얻는 교훈
6. 현대 디지털 시대의 이미지 전략 변화
6.1 SNS와 온라인 플랫폼의 역할
6.2 미래 정치 이미지 전략의 방향
7. 결론
7.1 분석 결과 종합
7.2 정치 이미지 전략의 의의와 전망
8. 참고문헌
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규칙성
2. 공간구조
3. 공간적 과정
4. larry s. bourne(1982:28-45)의 정의
1) 도시공간체계의 형태(urban form)
2) 상호작용요소(interaction)
3) 공간구성 메커니즘(organizing mechanism)
Ⅷ. 공간과 토론공간
Ⅸ. 공간과 전시공간
1. 미술관내에서 평면회
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활용
4) 교사의 역할
5) 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
♠ 구성주의의 학습원칙 ♠
6. 구성주의적 학습환경의 활용사례
1) 교실 내 수업환경에서의 구성주의적 접근사례
2) Hypermedia 시스템을 활용한 구성주의적 접근사례
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