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갈팡질팡해서는 안된다. 그 대응 방향의 중심은 바로 자사의 강점 혹은 핵심 역량에서 찾아야 한다.
자사가 가지고 있는 핵심 역량을 바탕으로 상품을 차별화하되, 그 차별화 속에 항상 고객의 변화를 녹여 담는 기업, 그런 기업이 21세기의
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갈팡질팡했던 것이다. 초반에 확실히 잡았다면 천천히, 여유 있게, 잘 쓸 수 있었을 텐데…하는 아쉬움이 남는다. 그래도 지나가 절친한(?)친구라서 자주 만나 레포트에 대해 얘기 나누고, 쉽게 의견교환을 할 수 있어서 좋았다. 또 이번 레포
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갈팡질팡하고 만다. 결국 눈물은 흐르지 ‘못’한다.
많은 영화들이 역사 안에서 과거의 상처와 고통을 보여준다. 그러면서 동시에 그 많은 영화들 중의 대부분이 우리에게 눈물을 ‘호소’한다. 자세히 상처를 입게 되는 과정을 나열하
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나는 남의 의견을 받아들이는 방법을 배우고 싶다.
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②
③
④
⑤
19. 나에게 분담된 일은 내 스스로 실천한다.
①
②
③
④
⑤
20. 나는 양심에 어긋난 행동을 할 때 죄의식으로
고통 받는다.
①
②
③
④
⑤
21. 나는 일을 할 때 갈팡질팡한다.
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나는 이야기들로부터 주제를 이끌어냈다는 점에서 차별성을 지닌다. 저마다 핵심적인 메시지를 전달하는 동양고전의 고사들은 우리가 지녀야 할 삶의 자세가 무엇인지 알려주고 여기에 소설, 영화, 노래 등 주제와 어울리는 이야기들이 맞물
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나오는 늑대의 모습을 보여 줄 수 있다. 그리고 그것을 쓰고 갈팡질팡할 수도 있다. 덧붙이자면 차고의 물건이나 주방용품 등은 이와 같은 물품의 좋은 자원일 수 있다. 또한 아이들이 자신의 물건을 각자 가져오는 것을 좋아하기도 한다.
(3)
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나이에 청소년들은 길을 못 찾고 갈팡질팡하게 된다. ‘해밀’에서는 학교를 떠난 청소년들까지 끌어안아 건강하게 성장할 수 있는 사회적 토대를 만들어 준다. 이쯤 되니 나도 한번 생각해본다. 내가 중고등학교에 다닐 때 나는 도움이 필요
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나온 듯한 흰 부나비 두 마리가 갈팡질팡 희미한 전등불에 부딪칠 뿐이었다. : 불나비의 애처로운 삶에 빗대어 고달프고 위태로운 조마이섬 사람들의 비극적 삶의 현실을 연상시키는 암시적 표현이다.
▶ 작품 해제
갈래 : 단편 소설. 농촌 소
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나, 자신의 목표을 빨리 정하여 매진해야 할 것이다.
논문을 작성하면서...
나는 어떤 유형인가를 자가진단해보고 나의 주변 사람들(과 동기생)은 곰곰이 생각해보았다. 대체로 내가 길을 정하지 못한 갈팡질팡 아웃사이더의 유형에 속했으며,
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나는 조국 독립을 위해 봉사해야 한다는 당위성과 학생으로서의 현실 사이에서 끊임없이 갈팡질팡했을 것이다.
이러한 고민은 그 시대뿐만 아니라 오늘날의 나에게도 커다란 의미를 지닌다. 곳곳에서 자행되고 있는 부당한 폭력에 대항하여
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