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생애
2. <작품에 대해..>
3. <김일엽문학의 한계>
4. <정리하면..>
1. 김명순의 생애
2. 김명순의 내적 갈등 분석
3. 김명순 문학 연구사 비판
4. 주요작품분석
5. 작가의 한계와 영향
6. 김명순의 문학사적 의의
1. 나혜석의 생애
2. 작품분
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2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
2. 민중교육론
3. 인간주의 교육론
4. 분석철학
5. 비판이론
6. 포스트모더니즘과 교육
7. 구성주의
8. 생태주의
9. 신자유주의
『맺음말』
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(롬 8:3).
3. 전제
4. 율법 무용론
5. 율법 긍정론
6. 율법과 복음의 관계
7. 신학적 가치- 맺음에 갈음하여
Ⅱ. 알렉산더 캠벨의 교회관과 그 조직
1. 교회관
2. 조직에 관하여
Ⅲ. 환원 사상가들의 환원운동을 하게 되는 두 가지 목적
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5. 루터의 죽음
Ⅴ. 루터의 저술과 논쟁…………………………8
1. 종교개혁 3대 논문
2. 그리스도인들의 정치 참여 문제
3. 토마스 뮌처와 루터
4. 에라스무스와 루터의 논쟁
Ⅵ. 결론…………………………………………11
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질은 섬김
2) 종의 리더십 목적은 하나님의 영광
3) 종의 리더십의 모델은 예수 그리스도
4. 멘토링 리더십(Mentoring leadership)
1) 멘토링 리더십의 기초는 인격(character)
2) 멘토링 리더십의 동기는 사랑(love)
3) 멘토링 리더십의 결
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관 계
덕 목
부모와 자식
사랑과 공경
임금과 신하
정의와 합리
남편과 아내
책임 이행과 상호 존중
어른과 아이
양보와 질서
친구와 친구
믿음
80. ⑤
염치 있는 사람은 자기 양심의 소리를 들을 줄 아는 사람이다.
81. ④
공직자는 한 점 부끄
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관심을 불러일으켰다. 현대 영미철학의 경향은 토마스 쿤의 패러다임 이론과 현상학 및 분석철학의 방법적인 접근에 대한 논의가 주목할 만하다.
■실용주의와 도구주의■ 실용주의는 특히 미국의 철학정신을 반영하는 사조로서 실제(practice
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(3)인격주의 교육철학
(4)문화주의 교육철학
2.진보주의 교육철학
3.항존주의 교육철학
4.본질주의 교육철학
5.문화적 재건주의 교육철학
6.듀이의 교육철학
(1)듀이가 걸어온길
(2)듀이의 교육과정
(3)듀이의 교육목적과 교육방법
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관련된 내용이라는 점과 정규교육기관 외의 사교육(私敎育) 기관이 전무한 가운데 비효율적인 과학기술 정책, 낙후된 훈련설비 및 기술, 현대적 첨단기술지식을 갖춘 강의인력의 부족, 노력동원 등으로 인한 교육훈련시간의 노동력의 질적
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관리자라 하더라도 다른 사람들의 동의를 얻지 못한 프로젝트는 진행할 수 없다. 심지어 위원회에서 이루어지는 급여 결정의 주된 고려 사항은 동료들이 쓴 업무 평가서이다. 직원의 됨됨이는 동료들이 가장 잘 안다는 사상이 깔려 있는 것이
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