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개념
4. 영․유아 보육 및 교육기관에서의 갈등 발생 요인
1)기본발생요인
2) 구체적 갈등원인
5. 조직 갈등의 순기능과 역기능
1)순기능과 역기능
2)갈등의 기능: 균형 통합 안정 창의성
6. 갈등관리의 방안
Ⅲ.결론
참고문헌
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토의식 수업
3) 실천을 위한 지도
4) 교재의 재구성과 다양한 학습 자료 개발
5) 교사들의 모범
6) 학년별 발달 수준에 부합되는 지도 방법 구사
7) 인성 교육과의 연계 지도
2. 지도 과정(일반적인 모형)
1) 도덕적 문제 사태 제시
2) 관련 규
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제정하기 등의 활동들도 제공할 수 있다. 1. 사이버 공간의 의미
2. 사이버 문화의 특징
3. 사이버 공간이 청소년에게 미치는 영향
4. 사이버 비도덕성(cyber immorality)의 원인
5. 사이버 윤리의 기본 원리
6. 사이버 윤리교육의 방법
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등의 활동들도 제공할 수 있다. 1. 사이버 공간의 의미
2. 사이버 문화의 특징
3. 사이버 공간이 청소년에게 미치는 영향
4. 사이버 비도덕성(cyber immorality)의 원인
5. 사이버 윤리의 기본 원리
6. 사이버 윤리교육의 방법
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목적 및 연구의 실제적인 중요성과 이론적 의미 등에 관해서 명백한 구상을 가지고 이를 이론적으로 정립하는 단계이다. 이때 문제의 정립을 보다 명확하게 하기 위하여 관련된 문헌을 조사하고, 관련 분야의 전문가들과 토의하여 의견을 참
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목적
3) 면담의 특성
4) 면담의 원칙
2. 면담의 종류
1) 정보수집 면담
2) 사정 면담
3) 치료적 면담
3. 면담을 위한 준비
4. 면담의 과정
1) 시작단계
2) 중간단계
3) 종결단계
5. 면담의 장소
1) 면담실
2) 클라이언트의 가정
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특징
1) 시사점
2) 윤리경영을 추구하는 이유
3) 윤리경영 기업의 5가지 특징
4. 윤리경영 사례분석 및 견해
사례1> SK 텔레콤
사례2> 현대해상
사례3> (전남)포스코 광양제철소
사례4> 웅진씽크빅
사례5> 유한킴벌리
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토의와 반성(정리단계)
Ⅳ. 학생중심수업(학습자중심수업)의 방법
Ⅴ. 학생중심수업(학습자중심수업)의 단계
1. 목적과 성과의 확인
2. 학습활동의 계획과 조직
3. 현재의 학생수준 평가
4. 사회적 상호작용의 계획
5. 개방적인 학습환경
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토론회자료, 한0국경영자총협회. Ⅰ. 문제의 제기 : 구조조정 관련 노동문제의 본질과 경제적 의미
Ⅱ. 기업회생을 위한 자체 구조조정 과정에서의 노동문제의 해결
Ⅲ. 기업퇴출 과정에서의 노동문제 해결
Ⅳ. 요약 및 결론
참
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토의를 해본다.
·유아가 자신에 대해 알고, 바르게 인식하며, 자아를 실현시킬 수 있는 경험을 제공한다. 그리하여 유아에게 긍정적인 자아개념이 형성될 수 있게 한다.
②교구선정 기준
·실험적이고 탐구적으로 이용 1.유아교육과정
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