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통일 관련 자료 제한의 완화 및 통일 교육 방법에 대한 새로운 접근이 더욱 요청된다.
Ⅸ. 결론
학생들은 체험 학습을 통해 객관적 자료를 접할 수 있고, 학습한 이론과 실제 현상을 비교, 확인할 수 있으므로 올바른 북한관을 가질 수 있다.
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정책은 최우선적으로 국내합의의 도출이 출발점이 되어야 함. 남북경협은 국론분열이 아니라 북한을 돕는 정책적 레버리지로 사용되어야 함.
⑮ 성공적인 대북정책의 실행은 한반도에서 \'국력의 분산\'이 \'국력의 집결\'로 전환되는 통일로
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분석
3. 주한미군의 특권문제
4. 국가안보와 흑백론의 위험성
IV. 한미동맹과 주한미군의 향후 과제
1. 삼국간 정책조율
2. 한미간 긍정적인 상호조율 사례
3. 한미간 DJ Process 와 Perry Process
4. 내부적 의견조율
V. 결 론
참고문헌
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북한지역의 농업구조 개혁-농지 사유화를 중심으로, 한반도 통일시의 경제통합전략, KDI, 1997
이종석, 2001년의 북한정세 및 남북관계 전망, 정세와 정책, 2001
한국농촌경제연구원, 북한의 농업복구 및 환경보호계획과 국제사회의 지원, 연구자
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정책과 남북관계,
통일연구소배재대학교 사회과학연구소한국-시베리아 센터, 2002
http://www.uniedu.go.kr 사이버 통일교육센터 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미․일․러․중의 동북아 정책 및 권력관계
1. 미국의 동북아 정책
2. 일본의 동북아
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관계를 유지해야 할 것으로 판단
참고문헌
김수암 / 북한인권결의안 채택의 의미와 남북관계, 통일연구원, 2009
농림수산식품부 / 수산정책실 국제기구과제64차 유엔총회 수산결의안 비공식 회의 참석결과, 한국개발연구원 경제정보센터, 2009
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대북한 흡수통일의 위협을 해소하는 일이다. 이는 남북한간의 문제를 통일을 통해 해결하려는 자세가 아닌, 한반도에 평화를 정착시키기 위한 교류협력의 문제로 인식해야 한다. 분단현실을 인정하고 민족구성원이 각자 자유롭게 잘 살 수
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통일을 지향하지만 이에 앞서 적대적이고 불안한 남북한간의 관계를 보다 평화적이고 안 정적인 관계로 변화시키겠다는 의지의 표현이라고 볼 수 있다. 이와 같은 대북정책은 기본적으로 서 독이 신동방정책에서 추구하였던 평화적인 분단
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대북 거버넌스 발전 방향
3) 대북 거버넌스의
(1) 한반도 평화교육 거버넌스
(2) 남북경협 거버넌스
(3) 남북교류 로컬거버넌스
(4) 남북 사회문화 협력 거버넌스
(5) 대북정책 참여 거버넌스
(6) 남한 내 거버넌스 확장과 통일 개념의 확대
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대북 거버넌스의
(1) 한반도 평화교육 거버넌스
(2) 남북경협 거버넌스
(3) 남북교류 로컬거버넌스
(4) 남북 사회문화 협력 거버넌스
(5) 대북정책 참여 거버넌스
(6) 남한 내 거버넌스 확장과 통일 개념의 확대
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