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통일자문회의사무처, “데이터로 본 대북정책”, 2001.
, “대북정책에 대한 국민참여 확대와 합의 형성방안”, 2003. 6.
, “햇볕정책: 비전과 도전”, 2002. 4. 12.
통일부, “남북관계현황과 대북정책 추진방향”, 2002. 3.
, “국민의 정부 5년 평화
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통한 남북한 평화공존의 실현과 화해와 협력을 통한 관계 개선을 현 단계 대북정책의 목표로 설정하였다. 이는 남한정부가 대북정책 목표를 남북한간 평화와 화해와 협력으로 설정했다는 것은 과거 상대방 압박을 통한 대북통일정책이 분단
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통한 남북한 평화공존의 실현과 화해와 협력을 통한 관계 개선을 현 단계 대북정책의 목표로 설정하였다. 이는 남한정부가 대북정책 목표를 남북한간 평화와 화해와 협력으로 설정했다는 것은 과거 상대방 압박을 통한 대북통일정책이 분단
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통일관, 북한관과 학교 통일교육의 내용이 크게 다르지 않음을 확인할 수 있다. 이러한 자유민주주의 체제 통일론에 입각한 대북 비판 중심의 교육내용이, 사회언론에 의해 형성되는 학생들의 대북 우월의식, 차별의식을 뒷받침하고 있으며,
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통일되고 독립된 근대적 민족국가의 건설」이라는 평화통일을 향한 통일정책을 제시하였다. 평화노력의 한 고리로 처음 남북관계정상화를 주장하였다. 더욱 구체적인 조치는 「20개 시범실천사업」중의 17조부터 20조까지 에서 잘 나타났다.
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일, 검색어: 이명박 대북정책 문제점)
Ⅵ. 결론
6.25 전쟁 이후 한국정부는 통일을 위해 다양한 대북정책을 구사해왔다. 냉전시대의 남북은 상호체제를 인정하지 않고 극한적 대립을 하였다. 이때 이승만 대통령은 북진통일론을 주장하며 북한
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통합적 측면을 중시하여야 한다. 첨예한 통일교육의 논쟁에 대해 현실적인 분단을 극복하는 발전적 전개가 있어야 한다. 민족 통합을 위한 교육적 환경 조성이 필요하다. 만약 보수적 사고를 설득하지 않고 통일문제를 남북 사이의 관계 개선
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북한 내 인프라 복구 사업 등에는 채권의 발행을 통한 자금을 쓰는 한편 북한 산업의 부흥 및 육성은 민간자금의 주종을 이루어야 할 것이다.
② 해외에서의 자금조달 방안
남북한 통일 시에는 북한 주민들의 생계지원, 농업개발, 제조업 회생
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통일환경과 북한실상에 대한 정확한 이해를 통한 건전한 안보관 확립, 셋째, 평화와 화해협력의 대북 포용정책 추진에 대한 당위성 인식과 실천의지 형성 등이 제시되고 있다.
이 같은 목표에 따른 통일교육 내용의 구성중점은 첫째, 남북한
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통일-
‘자본주의에서 형제는 의미가 없다’는 말이 있다. 하지만, 남북관계에 있어서 ‘북한은 형제’이기에 그 존재자체로 우리의 현실이라는 인식을 토대로 북한을 망하게 할 수 없지만 살릴 수도 없는 현재의 딜레마를 성찰할 필요성이
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