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남북한의 교과서의 체제와 내용 비교
Ⅷ. 남북한의 교육정책 비교
Ⅸ. 남북한의 교과목 비교사례
1. 차이점
2. 공통점
Ⅹ. 남북한의 규범 및 가치
?. 남북한의 종교
1. 남한의 종교
1) 불교
2) 유교
3) 기독교
4) 천주교
5) 기타
2. 북
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통일교육개선방향: 사회문화적 측면을 중심으로, 통일연구논문집, 제 6권, 민족통일연구원
◇ 김영재(2000), 남북한 정부의 통일정책 분석, 한국정치외교사논총, 제22집
◇ 민병천(2001), 북한학 입문, 들녘
◇ 백영철 외(2000), 21세기 남북관계론,
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남한의 통일정책 변천사>
1. 제1공화국
2. 제2공화국 (4.19 이후부터 5.16전까지)
3. 제3공화국의 통일정책
4. 제4공화국의 통일정책
5. 제 5 공화국의 통일정책
6. 제 6 공화국의 통일정책
7.김영삼 정권 시기의 통일정책
8.김대중 정
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정책 방향은 바람직한 것인가? 하는 것에 대한 의문을 갖아야 할 것이다.
참고문헌
김경웅 외(2000), 통일문제의 이해, 통일교육원
김명호 외(1996), 북한 사회의 이해, 집문당
문정인(2002), 남북한 정치갈등과 통일, 오름
백낙청 외(2004), 21세기 한
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통일 방안", 한국문제연구원 편, 『한반도 통일론』, 서울: 건국대학교출판부, 1997.
조한범, "남북한 이질화와 사회문화교류협력", 한국정치학회 편, 『남북한 관계의 분야별 현황과 과제: 쟁점과 대책』, 서울: 한국정치학회, 1997.
최운실, "청
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남북 관계 어떻게 풀어야 하는가>, 한울아카데미, 2015
변종헌 지음, <남북한 관계와 한반도 통일: 성찰과 논의>, 인간사랑, 2014
장용운 지음, <남북한 관계의 이해>, 양서각, 2009
김용제 지음, <한반도 통일론: 통일정책의 전개와 전
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통일에 대비한 토지정책방향", [삼성경제〕,1997
김영윤, "통일후 북한 토지소유제도 개편의 정책적 과제" [북한](312호),1997 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 남북한 토지문제의 역사성과 경제적 중요성
Ⅲ. 북한 토지문제의 정책적 고려사항
1.
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남북정상회담
Ⅱ. 남북교류와 대북정책
Ⅲ. 남북교류와 협력사업
Ⅳ. 남북교류와 통일교육
1. 통일담론
2. 통일교육의 목적
1) 중점과제
2) 지원체제
3. 통일교육의 기본방향
Ⅴ. 남북교류와 민간단체
1. 남북당사자간 갈등 발생시
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통일연구원, 2005.
박종근, 日本의 우경화 실태에 관한 연구, 경희대학교 석사학위논문, 2004.
조승연, 일본방위정책의 변천과정에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원, 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국가간 갈등 사례 내용 분석
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통일 체험활동 공간과 학습 공간이 열리고, 다양한 통일교육 학습자료가 개발되어 학교 안팎에서 평화와 화해를 위한 통일교육 노력이 들불처럼 일어나길 간절히 바란다.
참고문헌
오기성, 남북한 문화 통합론, 교육과학사, 1999
최은수, 통일
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