|
통합 유도
· 과목에서 선택 기회 확대
· 국민윤리, 국사과의 확대를 통한 국민정신 교육 강조
제5차 교육과정
(1987년~1992년)
· 기초교육의 내실화
· 과학기술 교육의 강조
· 교육 내에서의 민주화 촉진
· 기회 균등 교육, 평생교육
· 통일교육
|
|
|
교육을 강조
- 청산리방법으로 정치우선과 군중노선의 개념을 정치분야와 경제분야까지 확산
o 대안의 사업체계 개발
- 정책결정의 단일관리체계를 지방당 위원회의 주도 하에 공장이나 협동농장의 근로자 전원이 참가하는 집체적 방식으로
|
|
|
통해 남측의 뜻이 북측에 전달되도록 노력해야 한다. 남남갈등 해소와 북한 설득을 위한 논리 개발을 위해 북한 전문가 및 대북 협상 전문가를 양성우대 조치도 필요하다. 1. 도 입
2. 남북경협 평가 : 현황과 문제점
3. 정회장 이후의
|
|
|
민족 상잔의 비극인 한국전쟁을 발발시킨 사람으로만 기억 할 뿐이다. 우리는 그렇기 서 론
본 론
1. 유소년기의 김일성
2. 김일성의 항일 투쟁
3. 해방이후부터 한국전쟁까지의 김일성
1)북한의 해방과 김일성의 역할
2)김일성의 권
|
|
|
통일)을 창출해야 할 것이다. 이는 단순히 손익으로만 따져 묻는 사업이 아님을 알아야 할 것이다. Ⅰ. 서론 - 문제 제기
Ⅱ. 10․4 공동선언의 배경, 내용
1. 2007 남북 정상회담 배경
1) 북핵문제 현안
2) 미국의 대북정책 변화
|
|
|
회담 .
소련은 1948년 12월 북한에서 철수하였고 소련 정부는 모스크바에서 군수뇌회담을 개최하여 철군이후의 구체적인 계획을 수립하고 \'특별군사사절단\'을 통해서 집행하기로 하였다. 이회의에는 북한과 중공의 고위 군부 대표도 참석하
|
|
|
민족공동체를 구상한다면 결과적으로 중국조선족사회의 이익을 무시하고 현실성이 거의 없는 민족의식, 영토관념 등을 고취하려할 것이므로 오히려 한민족공동체의 형성에 역적인 작용을 일으킬 것이다. 중국이 한반도의 통일과 한반도의
|
|
|
통영군 도산면 두 곳에 생필품 지원과 의료봉사를 하였다. 또한 해안가 가옥 담장보수 작업과 방역작업을 함께 실시하였다.
-북한 \'룡천역\' 폭발 사고
2004년 4월 22일 북한 룡천군 룡천역에서 질산암모늄을 적재한 화차가 폭발하여 일어난 대
|
|
|
통한 한미 양국군의 피로 맺어진 희생의 산물이었다. 지금 우리가 한반도에서 평화를 누리고 있는 것은 남한의 햇볕정책이나 포용정책도 아니며, 북한에서 말하는 ‘우리민족끼리’의 민족공조나 핵을 앞세운 선군정치도 아니다. 그것은 한
|
|
|
통한 NGO의 접근…………………………………………P8
1) 사립학교 개정법……………………………………………………P8～14
2)공무원노조의노조3권에관한이슈……………………………P14～18
3) 신행정수도 문제……………………………
|
|
메뉴펼치기
