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남북한간에 평화 정착을 실현하고 나아가 통일을 이룩하는데 필요한 가치관과 태도를 함양하는 것을 목적으로 하는 제반 교육으로 현행 우리의 통일교육의 목표는 첫째, 자유 민주주의 신념과 민족 공동체 의식을 바탕으로 바람직한 통일관
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남북한 통일방안의 모색, 도서출판 매봉
박형중, 남북정상회담의 성과, 남북정상회담의 성과와 남북관계의 전망, 통일연구원 제37차 국내학술회의 발표논문, 2000
이우영, 남북정상회담의 문화적 효과, 한국문화정책개발원 통일문화포럼(2월)
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고려대 북한학연구소 학술진흥재단, pp. 137∼171.
홍순직(2002. 8. 19), 「최근 북한의 경제 개혁, 평가와 과제」, 남북관계 이슈 분석 No. 2002-3, 현대경제연구원.
홍순직(2003. 2), “북한의 개혁개방과 남북경협,”『통일경제』, 2003. 2. 제. 65∼85쪽.
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북한이 제시한 연방제 통일 방안의 차별성뿐 만 아니라, 남북한 상호간에 바라보는 상대에 대한 인식의 차이가 전혀 변화하고 있지 않기 때문이다. 다시 말해서, 지난 반세기 동안 상호 불신과 대립 ·갈등으로 점철되어왔던 남북 관계를 통일
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북한 이탈주민 지원제도의 변천 4
4. 북한이탈주민 보호 및 정착지원 5
(1) 국내외 체류실태 5
(2) 정착지원 체계 7
(3) 정착지원 추진 7
Ⅳ. 해외사례 비교연구 - 독일 10
1. 독일 이주민 정책의 특징 10
2. 한국과 독일 사례의 비교논의 1
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고수한 양안
2) 삼통 (三通) 사류 (四流) 정책의 시행
3) 중국의 대 대만 투자 우대 정책 시행
4) 교류 협력의 제도화
Ⅳ. 양안관계와 남북한 간의 경제 협력의 비교, 분석
Ⅴ. 결론- 양안간의 경협을 통해 본 남한과 북한이 가야할 길
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북한 이탈주민 지원제도의 변천
4. 북한이탈주민 보호 및 정착지원
(1) 국내외 체류실태
(2) 정착지원 체계
(3) 정착지원 추진
Ⅳ. 해외사례 비교연구 - 독일
1. 독일 이주민 정책의 특징
2. 한국과 독일 사례의 비교논의
Ⅴ. 문
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통일학}, 한울, 1998.
정세구 역, {민주시민교육}, 교육과학사, 1989.
통일교육원, {통일문제 이해}, 통일교육원, 1998.
통일교육원, {통일문답100}, 통일부, 1998.
한국 대학교육협의회, {대학에서의 통일교육 방안에 관한 연구}, 1995.
한국교육개발원, {
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남북문제의 해결은 커녕 오히려 또 다른 남북간의 문제를 발생시키고 있음을 알아야할 것이다.
‘104 남북 공동선언’은 이를 이행했을 때 그 반대의 상황보다 더 많은 이익을 가져올 것이라 예상된다. 그리고 이는 분명 평화 통일을 앞당기는
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관리와 통일사례들을 비교 고
찰함으로써 현재 남북한 사이에 나타나고 있는 제반 갈등관계를 효과적으로 관
리하고 치유하는 것이 통일을 성취하고 이후 통일 한국의 안정과 번영을 지속시
키기 위하여 얼마나 중요한 것인가를 현실적으로
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