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교육과학연구원(2000) - 통일로 미래로, 경인정보문화사
통일연수원편(1994) - 통일문제의 이해, 통일연수원
현대경제연구원(2001) - 통일경제, 7·8 통권 제76호
한국교육개발원(2000) - 통일의식 조사결과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일(남북통일)의 의미
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학교 음악과교육의 특징
Ⅲ. 초등학교 음악과교육의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과교육의 음악적발달
1. 1, 2학년
2. 3, 4학년
3. 5, 6학년
Ⅴ. 초등학교 음악과교육의 음악적개념
Ⅵ. 초등학교 음악과교육의 통일교육
Ⅶ. 초등학교 음악
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교육의 내용
Ⅵ. 초등학교 미술교육의 영역
1. 미적체험활동 - 미술과 생활
2. 표현활동
1) 보고나타내기
2) 느낌나타내기
3) 상상하여 나타내기
4) 꾸미기와 만들기
5) 붓글씨로 나타내기
6) 작품 감상
Ⅶ. 초등학교 미술교육의 통일교
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남북의 군사적인 대치로 인한 문제
3) 북한이탈주민 문제
4) 문화이질성의 문제점
2. 역사적인 접근으로서의 분단
1) 분단의 과정
2) 민족사적 측면에서의 통일의 필요성
3. 분단으로 인한 사회문제를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이
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통일교육의 목표와 과제
1. 통일교육의 목표
2. 통일교육의 과제
Ⅱ. 통일교육의 내용체계
1. 통일의 필요성
1.1 통일의 당위성과 의미
1.2 통일문제의 성격과 평화정착
1.3 분단의 배경과 폐해
2.
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교육과 남북화해 시대의 통일교육
2. 평화, 화해, 통일을 위한 훈화자료(강의자료)
3. 겨레와 평화, 그리고 통일을 생각하는 국어시간
4. 문화이해지를 활용한 북한문화이해교육
5. 주제가 있는 통일교육
6. 퀴즈로 해보는 통일
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학교 도덕과(도덕교육)의 인성교육
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 예절교육
1. 학년별 예절교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
2) 3, 4학년
3) 5, 6학년
2. 학년별 예절교육의 내용
1) 바른생활
2) 도덕과
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통일
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남북한간에 의미가 전혀 상이한 언어에 대응하는 새로운 공통어를 만들어 보는 창조적인 활동을 학생들이 해보게 할 수도 있다. 1. 통일교육의 의미와 목표
2. 통일교육의 과제
3. 통일교육의 지도원칙
4. 학교 통일교육의 지도 원
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치·안보적 측면에서 본 통일의 당위성
다. 사회·경제적 측면에서 본 통일의 당위성
라. 미래발전적 측면에서 본 통일의 당위성
4. 통일교육의 변천과정
가. 이데올로기 교육적 접근 1. 통일교육의 목표
2. 통일교육의 과제
3. 통일의 당
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학교 평생교육원.
김성윤 외(2003). 「북한이탈주민의 사회적응에 관한 연구」. 통일교육원.
김애실(2007). 「2007 국정감사자료집. 김애실의원실.
김용환(2007). 「북한이탈주민 정착제도의 문제점과 대응방안」. 석사학위논문, 공주대학교 경영행
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