|
교육학회(1995), 유아교육 백서, 서울: 도서출판 하우.
Daniel Bell(1976), The Coming of Post-Industrial Society, N. Y.: Basic Books
OECD(1995), Revenue Statistics of OECD Member Countries.
1. 남북통일의 일곱 가지 시나리오
2. 남.북한 보육 및 유아 교육의 목표
3. 남.북한 보육
|
|
|
교육에 대한 전문성이다. 고등학교 교사는 고등학생 교육에 대한 전문성이 바로 교사의 전문성이다.
교사들은 지식의 전달자에 그치지 않는다. 지식 전달의 수월성을 위해서도 학생들의 참여 수업을 만들어 내고 또 학생들의 삶의 문제를 전
|
|
|
교육적으로는 의미 있는 것이다 할 것이다.
2. 비판
1) 보수적이다-갈등론적 가치관
사회의 많은 사람들이 동의한다고 생각하는 기본적인 가치가 사회에 있다고 가정하고, 그것은 옹호되어야 한다고 생각되기 때문이다.
→ 재비판 : 사회의 기
|
|
|
학교의 의무교육 실시, 사립학교 지원(支援) 등을 위해서는 연간 6천억원~1조원의 교육예산(敎育豫算)이 필요하므로 교육세(敎育稅)의 신설(新設) 등 재원(財源) 확보책을 강구(講究)함과 동시에, 교원의 처우(處遇)를 개선하고, 1981년에 학력평
|
|
|
교육기회를 확대할 수 있도록 노력함으로써 조선족후세들이 민족정체성 확립과 민족동질성의 유지 및 민족문화의 충화적 차이를 극복할 수 있도록 그 역할을 다해야 한다.
이상으로 필자는 남북한 통일과정에 중국 조선족들이 해야할 역할
|
|
|
남북통일에의 기여 가능성
1)남·북한 영화에서의 공통점
2)남·북한 영화교류를 통한 민족적 융합의 모색
결론 서론
본론
1. 북한의 문화예술정책 및 이론
1)영화예술정책
2)영화 예술과 관련된 이론
2. 북한영화의 보급실
|
|
|
2) 타국과의 영사업무 체제 강화
Ⅴ. 재외동포정책의 전개 과정과 문제점
1. 재외동포정책의 전개과정
2. 우리나라 재외동포 정책의 문제점
Ⅵ. 국가발전을 위한 재외동포의 활용
Ⅶ. 남북통일에 있어 재외동포의 역할
참고문헌
|
|
|
통일연구원, 1996.
최춘흠, 「중·대만 비정치 분야 교류·협력 실태에 관한 연구」, 민족통일연구원, 1998.
흥사단 민족통일운동본부 엮음, 「남북통일과 민족통합」, 흥사단 출판부, 1999.
이상만, 북이탈 주민 남한사회 정착교육의 현황과 개선
|
|
|
교육 및 국제교류를 위한 독립된 건물을 확보하고 전담
기구로 하여금 이 사업만을 담당하도록 한다.
(7) 남북통일을 대비하여 남북 청소년 교류사업을 쉬운 분야부터 실시하여
야 한다.
*참고문헌
- 조혜영(2009). 청소년문화의 집 이용 의미와
|
|
|
남북한 관계, 경희대 행정대학원, 2005.
강현창, 한국의 이념성향과 보혁갈등의 관계 연구 : 이념적 일관성을 중심으로, 연세대 대학원, 2004.
정학규, 남북한 통일 후 사회통합을 위한 NGO의 역할, 한양대 행정·자치대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ
|
|
메뉴펼치기
