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교원대학교대학원, 박사학위논문, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 자질
Ⅲ. 교사의 역할
Ⅳ. 교사의 교육목적
Ⅴ. 교사의 직무만족
Ⅵ. 교사의 리더십
1. 세상흐름 따라 잡기
2. 학교(학생, 학교) 새롭게 보기
3. 교사의 자기 성찰
4. 학
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교원)의 리더십(리더쉽)
1. 나만의 전공에 관한 최고의 실력을 갖추자
2. 나만의 수업장악 능력(교수-평가 방법)을 개발하자
3. 나만의 평가와 분석방법을 익히자
4. 나만의 학습지도안과 부교재를 갖자
5. 나만의 생활지도 능력을 키우자
6.
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교원평가를 무기로 교사를 협박하는 경우도 있다고 한다. 옛날엔 스승의 그림자도 밟지 말라고 했다는데, 지금 시대는 그 정도는 아니더라도 교사에 대한 존경심과 감사하는 마음은 있어야 하지 않겠는가.
교권이 무너져 학생과 학부모가 교
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리더십이 조직효과성에 미치는 영향에 관한연구 :개인 인지사고 유형의 조절효과를 중심으로」. 한국콘텐츠학회논문지, 17.2, (2017), 337-348.
박보람. 「다문화 경험학습을 통한 글로벌 리더십 발달」. 교원교육, 35.3, (2019), 275-292. Ⅰ. 서론
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리더십』. 한빛아카데미. 2023
이성춘. 「변혁적 리더십이 조직효과성에 미치는 영향에 관한연구 :개인 인지사고 유형의 조절효과를 중심으로」. 한국콘텐츠학회논문지. 2017
박보람. 「다문화 경험학습을 통한 글로벌 리더십 발달」. 교원교육
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