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중요성과 기능 10
V. 조직문화의 형성ㆍ유지 11
VI. 조직문화변화의 필요성 11
▲결 론
I. 조직문화와 기업성과 14
II. 초일류 기업문화의 사례 18
【참고 자료】한국, 미국, 일본의 조직문화적 특성 23
※참고문헌 / 인용, 발췌기사
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교육비를 축내는 일이라고 생각한다.
보다 현실적이고 근본적인 대안이 필요하다.
임용시험은 교사가 될 사람들이 치르는 시험이다. 교사는 학생들에게 학문에 관한 지식을 가르치기도 하지만, 그 이전에 학생을 포용할 수 있는 마음과 책임
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만큼 중요사안으로 인식을 하고 모두가 올바른 교육의 장을 열어나가는데 일관된 자세로 임해야 할 것이다.
교사라는 직업... 환상의 직업이라고도 생각되지만 한 번 더 생각해보면 참으로 고달프고 책임이 많이 따르는 직업인 것 같다.
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그 이후로 배우지 않는다면 그것이 과연 학생들이 살아가면서 교양으로 쌓을 지식에 효율적일까 의구심이 든다. 인성교육도 언젠가는 예체능 과목처럼 홀대받을 수도 있을 것이라 생각한다.
이러한 오류를 범하지 않도록 시행초기부터 제대
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그림자도 밟지 말라고 했다는데, 지금 시대는 그 정도는 아니더라도 교사에 대한 존경심과 감사하는 마음은 있어야 하지 않겠는가.
교권이 무너져 학생과 학부모가 교사를 폭행하고 폭언을 일삼는 현 교육에서 학생들이 평가하는 교원평가
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