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북한에서는 자음 글자의 이름에서 뒤 음정의 모음을 ‘ㅡ’로 통일하여 “ㄱ- 기윽, ㄴ- 니은, ㄷ- 디 Ⅰ. 북한어(북한언어, 북한말, 문화어)의 역사
Ⅱ. 북한어(북한언어, 북한말, 문화어)의 정의
Ⅲ. 북한어(북한언어, 북한말, 문화어)
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변화로 호주제등 법제도상의 개선필요성과 가족기능강화를 위한 종합적인 대책수립 필요
- 사회보장제도의 확대
5. 통일과 국제교류에서의 여성역할 증대
- 통일에 대한 준비, 남북교류협력의 확대에 따른 여성의 역할 증대에 대한 기대상승
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교육과정의 체제비교
4-1. 국어과 교육의 성격
4-2. 국어과 교육의 목표
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
5. 통일에 대비한 대책 방안
5-1. 국어 이질화 대책
5-2. 국어교육 이질화 대책
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북한의 노동력과 결합해 생존의 길을 찾는 것이 바람직할 것이다. 그리고 통일이 이루어지기 전에 북한의 경제발전이 어느 정도 선행되어야 통일 후의 경제적인 혼란을 줄일수 있을 것이다.
4. 경제협력의 한계
남북간의 경제교류협력은 급증
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통일연구 7(1). 155-208.
정진웅(2004). 적응을 넘어서: 탈북 청소년 교육의 새로운 방향 모색. 한국열린교육학회, 『열린교육연구』. 12(2): 182.
조한범, 이우영, 이금순, 전효관(2003). 『북한이탈청소년 및 귀국청소년 문제행동 예방과 대책연구』,
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통일3대 원칙에 입각한 남북대화를 통해 미국의 정책변화를 유도해 내고 그와 더불어서 헌법의 개정과 국가보안법 폐지의 과정을 통해 평화 공존에 대한 국민적 합의를 이끌 수 있도록 실질적인 국민통일교육 정책이 마련되어야 할 것이다.
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. 참여정부(노무현정부) 대북정책의 평화번영정책
Ⅴ. 참여정부(노무현정부) 대북정책의 통일외교정책
Ⅵ. 참여정부(노무현정부) 대북정책의 국가안보정책
Ⅶ. 참여정부(노무현정부) 대북정책의 자주국방정책
Ⅷ. 결론
참고문헌
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2003 <북한체제변화에 있어서 주체사상의 제약요인 분석> 대한정치학회보
▶ 한국공법학회 장명봉 1998 <북한의 주체사상과 권력구조> 공법연구 제25집 제4호 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 북한 체제의 특이성
Ⅲ. 북한의 사상교육
Ⅳ. 결 론
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통일 이후에 새롭게 추가 될 수 있는 물질적, 정신적 비용 또한 막대할 것이며 현재의 우리 국민들이 그것을 받아들이기란 어려울 것 같다. 만약 현재 통일이 이루어지고 나라가 더욱 경제적으로 어려워진다면 남한과 북한사이에는 보이지 않
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것이다.
국가와 행정
통일 어떻게 갈것인가?
학과-국제통상학과(야)
학번-2000503044
이름-신미연 1. 서론
2. 본문
-통일의 당위성
-남북공동선언의 의의
-통일후 경제적 이익
-통일후 군사적 이익
-통일후 대외적 관계변화
3.결론
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