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남북한의 교육내용에서는 대체로 각기 자기의 체제와 제도를 우월한 것으로 강조하는 한편, 상대방을 열등한 것으로 또는 약점과 모순점을 들어서 비방하는 내용으로 구성하고 있다. 북한은 사회주의 체제의 우월성을 강조하면서 학생들로
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남북한언어(남북언어, 남북한말)의 연구제고방안
지난 50여 년간에 걸친 남북 분단의 결과 남북한의 말은 현격하게 달라져서, 잠깐만 들어봐도 \"아, 이것은 북한말이구나.\" 하고 알아차릴 수 있을 정도가 되었다. 이러한 남북한 언어의 이질
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남북한 어휘의 이질화가 심해지고 있는 원인이 되었다. 북한의 말이 남한보다 고유어 중심으로 다듬어진 것은 사실이나 언어적인 요인을 무시하고 목적의식적인 손질을 하여 우리 쪽에서 볼 때는 아주 생소하게 느껴진다. 북한의 기성세대에
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북한언어의 의미
Ⅲ. 남북한언어의 특징
Ⅳ. 남북한언어정책의 변화
Ⅴ. 남북한언어교육의 방법
Ⅵ. 남북언어의 이질화
Ⅶ. 남북한언어의 차이 비교
1. 발음의 차이
2. 이념과 제도에 의한 차이
3. 어휘 사정
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남북한 언어 수용 방안의 원칙에 대해 이성연 교수는 다음과 같이 설명하고 있다. 북한에서의 문화어 다듬기와 어휘정리 및 단어 만들기 사업은 어휘 변화를 가져왔고, 남북한 이질화의 원인도 되었다. 그러나 고유어를 말뿌리로 하는 단어
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