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교육의 양적, 질적 확대에 따른 국가재정의 부담능력과 엘리트 양성을 위한 경제원리의 수용 및 그들을 흡수, 활용할 수 있는 사회적 여건변화가 북한 교육개혁의 관건이 될 것이다.
교육이념과 교육정책을 중심으로 하여 남북한 교육역량의
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통일된 연방국가의 구성 이후에도 교류협력하고 민족대단결을 도모하겠다는 연방제가 통일의 과정에서 실현되어야 할 남북한 교류협력을 통한 민족공동체 형성을 거부하는 논리를 담고 있다는 점, 연방제에 필수적인 통일된 연방헌법을 부
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북한의 어학 혁명, 백의
ⅳ. 전영선(2005), 역락 북한의 사회와 문화
ⅴ. 조오현 외(2002), 남북한 언어의 이해, 도서출판 역락 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북한언어의 의미
Ⅲ. 남북한언어의 특징
Ⅳ. 남북한언어정책의 변화
Ⅴ. 남북한언어교육의
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통일 어휘 언어정책 등을 들 수 있다.
다섯째, 통일시대 남북어의 국어수용에 대해서는 통일언중(統一言衆)들의 자정(自淨) 능력과 시대적 언어 흐름에 의하여 그 수용 여부가 결정된다는 사실이다.
참고문헌
고영근(1999), 북한의 언어문화, 서
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교육의 발전과 전망, 유풍출판사, 1982
ⅴ. 박용헌, 정치교육, 대한교과서주식회사, 1982
ⅵ. 허영식·전득주 외, 정치교육의 체계와 운영, 독일연방공화국 : 정치교육, 민주화 그리고 통일, 서울 : 대왕사, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정치교육의 정의
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남북한의 언어정책 문제
1-1. 언어의 통일화 과정
1-2. 남북한 언어정책 문제해결방안
2. 남북한의 언어순화 문제
2-1. 남북한 언어순화 문제해결방안
3. 남북한의 국어교육
3-1. 언어통일을 위한 남북한의 국어교육 방향
Ⅲ. 결론
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추이의 감시 및 부작용의 극복
5. 한민족의 이상으로서의 홍익인간이념
Ⅲ. 홍익인간사상의 인간관
Ⅳ. 홍익인간사상의 인간존중
Ⅴ. 홍익인간사상과 한민족
Ⅵ. 홍익인간사상과 세계화
Ⅶ. 홍익인간사상과 통일교육
참고문헌
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통일 사업과 민족단합 사업
2)재일동포 북송사업
3)교육사업
4.재일교포 및 조총련이 겪는 갈등과 문제점
1)인권문제
2)생활권 문제
4)민족성 문제
3)일본사회의 동화정책
5.최근 조총련의 현황
6.통일과정에서의 조총련의 역할
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시장질서 확립
4. 과학기술 중심사회 구축
5. 참여복지와 삶의 질 향상
6. 국민통합과 양성평등사회 구현
7. 교육개혁과 지식문화강국 실현
8. 지방분권과 국가균형발전
9. 부패 없는 사회와 봉사하는 행정
10. 정치개혁 실현
참고문헌
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교육, 교육출판사
양승봉, 인성 교육의 이론과 실제
최영표, 교과외 활동을 통한 통일교육 활성화 방안, 동신대학교
환경교육연구지원센터(2003), 환경문제와 환경교육
홍익표(2000), 민주시민교육의 활성화를 위한 방안, 아태문화재단 Ⅰ.
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