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교육시킨다.
④ 이처럼 훈련된 이들을 고등 교육기관(대학, 유학 등)으로 연계하여 이 시대에 빛과 소금의 역할을 감당할 영향력 있는 전문 지식인으로 만든다.
■ 특성화 교육
탈북청소년의 특수성과 선교 지향의 특수성을 고려하여, 학습의
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1. 평화번영정책의 개념
2. 평화번영정책이 나오게 된 배경
II 본론
1. 노무현 정부의 주요 현안문제
2. 대북정책의 추진방향
3. 대북정책 추진과정에서의 유의사항
III 결론
1. 분야별 추진경과 및 성과
2. 향후 과제 및 전망
3. 견해
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통일부(www.unikorea.go.kr)
(사)좋은벗들(www.jungto.org)
한겨레신문
동아일보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탈북자 실태와 북한이탈주민의 사회적응 문제
1. 탈북자의 개념
2. 탈북자의 실태
3. 정부의 북한 이탈주민 정착지원 실태
4. 북한 이탈주민의
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노력의 역사
(1) 88 선언까지
(2) 95년 통일 희년까지
(3) 2000년 합의문까지
3. 88 선언문
(1) 줄거리
(2) 의의
4. KNCC의 선교론
5. 선교 목표
6. KNCC의 북한선교 방법론
7. KNCC 북한선교론의 공헌
8. 결론: 비판과 과제
참고서적:
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통일 및 평화에 기여할 수 있을 것으로 확신한다.
현시점 21세기의 동북아를 주도해 나갈 주역으로서 보다 거시적인 안목으로 세계를 바라볼 필요가 있다고 사료됨.
【참고문헌】
1. 통일교육원, 통일문답, 양동문화사, 1997.
2. 통일교육원, 통
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통일연합)
6. http://www.oysil.ce.ro
7. http://www.tihanguk.net (통일을 준비하는 사람들)
8. http://www.jungto.org Ⅰ.탈북자 문제의 현실과 해결방안
1. 탈북자 현황
2. 탈북자 발생원인
3. 탈북자에 대한 한국과 주변 국가의 입장
① 한국
② 중국
③ 러
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통일연구원, 2002
「북한 이해의 길라잡이」: 박재규, 법문사, 1997
「북한이해」: 통일원, 통일교육원 연구개발과, 2002
「북한경제포럼-경제관리 개선조치(2002. 7. 1) 이후의 북한 경제」: 박순성, 동국대, 2003. 4
http://www.sangjug.hs.kr/html/tongil/북한의
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교육기금 설립 등의 방법으로 확보하여 21세기 말까지는 GNP의 4%에 달하도록 하고 있다.
<< 한국과 독일, 중국 비교 >>
한 국
독 일
중 국
대학 입학
수학능력인정시험
아비투어
전문대학 입학 자격증
대학입학통일시험
교육 재정
수익
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교육재정은 균등하게 중앙정부 및 지방자치단체에서 지원해 주고 안정적인 재정확보를 위하여 지방자치단체와 상호 협력하는 풍토가 마련되어야 한다.
Ⅷ. 결론
선진국을 포함한 세계 대부분의 나라에서 20세기 후반부터 교육개혁(Educational r
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교육:매체언어의 소통원리와 교육적 대상화의 방법》
,서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소
10. 최병우외(2000), 《매체언어와 국어교육:매체언어의 교수-학습방법에 관한 연구》, 서 울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소
11. 임칠
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