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통일교육의 변화와 지속적인 내용은 혁신과 반성 그리고 절차를 중시하는 입장이 필요하다. 그 동안 통일교육에 대한 상당한 국민적 논의를 전개되어 왔다. 이 과정은 보수와 혁신의 갈등으로 과도기를 충분히 겪으면 겪을수록 더욱 의미있
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통일에 대한 입장의 실천은 반발하는 다수를 자극시킨다. 즉, 통일에 대한 진보적인 사고는 보수적인 사고에 비해 상당한 입지가 좁다. 그러한 과정을 통일교육으로 보수적 사고를 중도적 입장으로 전환시키려면, 변혁적 입장의 논리로 중도
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통일교육
3. 행사, 특별활동을 통한 통일교육
4. 재량활동을 통한 통일교육
5. 계발활동을 통한 통일교육
Ⅴ. 통일교육과 제7차교육과정
Ⅵ. 통일교육과 북한이해교육
Ⅶ. 통일교육의 효과
Ⅷ. 향후 통일교육의 개선 방안
1. 통일교
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통일 도전 골든벨을 울려라
3. 북한 가상 여행
Ⅴ. 통일교육 게임(놀이)활용 사례3
1. 모둠 대항 ‘민족 공동체 건설을 위한 통일 윷놀이’
2. 지도상의 유의점
Ⅵ. 통일교육 게임(놀이)활용 시 유의점
Ⅶ. 통일교육의 개선 방안
Ⅷ. 향
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교육체제 비교.
3. 민족 통합을 위한 교육대책.
가. 남북한 교육 분야 교류 협력 사업.
나. 남북한 상호 이해와 화합을 위한 교육.
다. 남북한 교육 체제의 개편 추진.
◎ 통일 교육.
1. 역사적 변천과정
2. 초․중․고 통일교육
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통일정책(1960년대, 1970년대)
4. 국가연합(1980년대～현재)
Ⅳ. 남북통일과 사회문화
Ⅴ. 남북통일과 가치관 문제
Ⅵ. 남북통일과 가치관 교육
1. 평화교육
2. 다문화이해교육
3. 인권교육
Ⅶ. 남북통일의 시사점
Ⅷ. 남북통일의 방안
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, 전직 정부 수반 협의회
8) 국내 단행본 : 김누리 외(2003), 통일과 문화 - 통일독일의 현실과 한반도 통일 전망, 역사 비평사 1. 독일의 통일 사례
2. 예멘의 통일 사례
3. 베트남의 통일 사례
4. 바람직한 남북한 통일방안
5. 참고문헌
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방안연구, 서울 : 서보인쇄, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 정의
Ⅲ. 통일교육의 목적
Ⅳ. 사이버통일교육(인터넷통일교육)의 종류
Ⅴ. 사이버통일교육(인터넷통일교육)의 필요성
Ⅵ. 사이버통일교육(인터넷통일교육)의 지도원칙
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통일 교육 담당자의 실제적 부담을 증가시키고 통일 교육의 의지를 약하게 하는 원인으로 작용한다.
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 발전 방안
1. 통일 필요성 인식 교육
① 통일교육의 중심 교과인 도덕교과를 핵으로 전교사의 현직 연수, 통일교
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통일이란 통일에 이르기까지도 문제이지만, 통일 이후 분단의 양 단위 사이에 조성되어 있는 이질성 극복과 동질성 회복을 통하여 실질적인 통합을 어떻게 성취해 나아갈 것인가가 더 중요한 문제로 대두도기 때문이다.
이러한 교육 내용의
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