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통일교육이 가능하리라 생각된다.
참고문헌
강원도교육청, 제7차 교육과정과 중학교 통일교육 실천자료, 2003
박찬석 외, 통일 교육론 백의, 2000
안정수, 남북 통일대비교육의 새 목표와 정책과제, 민주평화통일자문회의
정세구, 올바른 통일
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통일 한국을 위한 준비를 잘하고 있는지 생각해 보는 시간을 갖겠습니다.
오늘 수업을 마치겠습니다.
(다음 시간에 배울 것을 떠올리며 교사의 말을 듣는다.)
감사합니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 통일한국을 향하여
◎ 학습주제 : 남북의 갈
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통일정책·교육론, 도서출판 오름, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 목적
Ⅳ. 통일교육의 변화 과정
1. 반공교육시기(1945-1987)
2. 통일?안보교육시기(1987-1992)
3. 통일교육시기(1992-현재)
Ⅴ. 통일교육의 지도 원칙
1
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통일 교육은 국가 사회적인 측면뿐이 아니라 우리 개개인의 인간적인 삶을 위해서도 절실한 과제임을 인식하여 통일교육에 대한 적극성을 지녀야 한다. 특히 통일에 무관심한 N세대들에게 통일교육을 함에 있어 교사가 사명감을 가지고 지도
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통일을 민주적이고 평화적으로 이룩하려는 신념을 가진 인간
6. 한반도 통일의 국제적 성격을 이해하는 인간(열린 민족주의를 이념적 토대로 한 통일한국의 미래 설계 필요)
Ⅴ. 통일교육의 지도원칙
1. 의무론과 목적론적 접근, 안보와 화
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남북통일을 앞당기기 위해서는 북한 체제를 변화 시켜야 하며 북한의 변화를 촉진시키기 위해서는 북한과 싸우지 않고도 이길 수 있는 힘(군사력, 외교력, 경제력, 과학기술력 등)이 바탕이 되어야 함은 더 말할 나위도 없다. 또한 현실적으로
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통일을 대비하여 남북간의 화합과 조화 그리고 이를 바탕으로 한 국민적 합의가 더 우선시 되어야 한다고 생각한다. 따라서 현재 한국의 상황을 고려할 때 적합한 정부형태는 안정성과 효율성을 강조하는 대통령제나 영국식 의원내각제가 아
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4절 외국의 사례와 직간접 경험으로부터 얻는 시사점
제5장 남북한 농업인력 개발을 위한 협력방안
제1절 전문가 교류
제2절 시찰단 교환
제3절 산업연수생 훈련 및 교환
제4절 유학생 및 과학자 교환
재6장 결론
<참고문헌>
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제 1 장 서 론
1.문제의 제기
2.연구의 목적
3.연구범위와 방법
제 2 장 본 론
1.남북분단의 과정
2.남북통일이 왜 우리의 과제가 되는가?
3.공산주의와 주체사상의 극복문제
4.민족통일을 위한 교회의 선교전략
5.
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통일로 가는 지름길이 될 것이다. 하지만 이명박 정부의 선례처럼 대화 없이 막무가내로 밀어붙여서는 곤란하다. 공식비공식 채널을 통한 꾸준한 남북 간의 협상, 6자 회담과 같은 국제 다자협상, UN등 국제사회와의 긴밀한 협조 등 모든 노력
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통일 기반 구축입니다.
남북통일을 위해서 가장 중요한 과제가 무엇이라고 생각합니까?
누구나 지적하듯이 북한 비핵화가 선결과제일 것입니다. 북한이 국제규정을 어기고 우리나라를 위협하는 상황을 먼저 해결해야만 남북통일의 물꼬가
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남북통일 회담의 남측 대표라면 북한 수뇌부를 어떤 방법으로 설득하겠는지 말하시오.
한국 공무원의 문제점과 해결 방안을 말하시오.
6. 사회학전공
남북문제와 관련해서 청소년들이 할 수 있는 것을 말하시오.
대학 졸업 후에 어떤 방식
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것입니다. 북한이 국제규정을 어기고 우리나라를 위협하는 상황을 해결해야만 남북통일의 물꼬가 트일 것이라 생각합니다.
봉사활동 경험이 있습니까?
부모님은 운영하고 있는 식당에서 매달 마지막 주 월요일에 지역 노인들을 위한 무료급
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남북통일과 함께 가장 시급한 과제로 부상할 사회복지정책을 수립하는 데도 유익한 자산이 될 것이다.
나의 생활신조는 ‘知行一致’이다. 도움을 필요로 하는 이웃들을 위해 뜨거운 가슴으로 정성을 다해 봉사활동을 하고자 한다. 지금 뜻
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남북통일 단계를 한 걸음 더 빠르게 나아갈 수 있게 하는 역할을 하게 할 것입니다.
5.지원분야의 업무수행 상 어떤 점에서 본인의 전문성을 발휘할 수 있는지, 본인의 전문성이 소속 조직에 어떤 발전을 가져올 수 있는지 기술하여 주십시오.
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