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남북한의 외교 안보 통일론』. 신지서원.
민주평화통일자문회의 사무처. 2004. 『통일논의 리뷰』. 민주평화통일자문회의 사무처
박준영. 2004. 『북한정치론』. 법문사
소지형 외. 1999. 『북한의 이해』. 건국대학교출판부.
심지연. 2001. 『남북
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통일과정 및 통일 이후에서의 여성역할 확대
- 탈북여성의 정착을 위한 직업훈련 및 취업알선
- 민간차원의 다양한 남북여성 교류 허용지원
참고문헌
김영희(2005), 교육의 성불평등 문제와 그 대안 탐색, 한국교원대학교
노성숙(2001), 문화
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교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1989 Ⅰ. 사회과학습(교육, 수업)의 성격
Ⅱ. 사회과학습(교육, 수업)의 목표
1. 사회과 교육과정 목표구성 체제
2. 사회과 교과 종합 목표 분석
Ⅲ. 사회과학습(교육, 수업)의 기본방향
1. 학습 지도의 기
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교육 등
새터민아동·청소년 사회적응 프로그램
월1회 이상 상담 : 학교생활 적응 및 가정생활 점검, 개별학습지도, 방과후 교실 참여 등
지역사회주민참여 프로그램
남북한 가족결연프로그램, 통일가족캠프 실시, 월 1회 주말농장활동 실시
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시장질서 확립
4. 과학기술 중심사회 구축
5. 참여복지와 삶의 질 향상
6. 국민통합과 양성평등사회 구현
7. 교육개혁과 지식문화강국 실현
8. 지방분권과 국가균형발전
9. 부패 없는 사회와 봉사하는 행정
10. 정치개혁 실현
참고문헌
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교육이 다시 사회적 불안의 원천이 될 소지도 없지 않다.
이와 같은 차이점 중에서 이질적인 요소는 극복하고, 다양화에 공헌할 수 있는 요소는 살리는 방향으로 통일교육정책을 이끌어 나가야 할 것이다. 그리고 남북한의 교육체제에서 상대
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학교 정치경제』서울 : 대한교과서주식회사, 1993
리기섭, 『사회주의적 민주주의』평양: 사회과학출판사, 1987 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 남북한 정치구조의 비교
2. 남북한 정치통합에 있어서의 문제점
3. 통일국가의 바
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학교 수학교육과정의 내용영역 명칭을 통일감 있게 변경하고 각 영역에 알맞은 하위 내용을 의미 있게 연결하여 구성하는 연계 방안을 모색해야할 필요성이 있다.
Ⅹ. 결론
제 7차 수학과 교육과정은 수학적 힘의 함양을 강조하고 있으며, 이
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동기 39
3) 가출 청소년보호의 법적 근거 41
4) 가출청소년의 실태 44
5) 서울 YMCA 청소년 쉼터의 프로그램 소개 47
6) 가출청소년 복지를 위한 정책적 대안모색 48
6. 외국의 청소년복지정책 51
1) 미국의 청소년복지정책 51
2) 일본의 청
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통일시켜 세계 모든 태권도인들에게 일관성 있게 통용되도록 하는 것이 시급하다.
7) 태권도 지도자 교육 시설 향상
효율적인 태권도 지도자 교육을 위해서는 지도자 교육 시설 및 환경이 잘 갖추어져 있어야 한다. 태권도원은 체험공간, 수련
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