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통일과 민족주의]
2. 동학혁명의 역사적 의의
3. 평화통일을 위한 정치이념적 모색
4. 동학과 태평천국혁명의 정치사상비교
5. [동학과 남북통일사상]
6. 동학의 공동체원리와 통일이념
7. 현대공동체이론과 동학
8. 한국민족주의와 평화통
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학교 정책과학연구소, “북한이탈주민의 사회적응에 관한 연구” (2003. 12)
이금순, “탈북자 문제 해결방안” 통일연구원
제성강창현/ 2002. “노인지역사회보호를 위한 방문(가정)간호서비스 네트워크 탐색”.『한국정책 회보』
공릉종합사
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통일은 반드시 이루어야 할 국가적 숙명이다. 이를 위해서는 남북의 경제조건이 충분되어야 함은 누구나 공감할 것이다. 남북의 불신은 상호교류의 미비에서 온다고 생각한다. 때문에 정부와 민간의 적절하고 합리적인 역할분담으로 남북 상
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학교에서는 자원봉사 전담교사를 배치할 필요가 있으며, 교육계획상에 봉사활동시간을 미리 배정하고, 봉사활동 참가자와 지도자에 대한 적절한 포상제도를 마련한다.
아홉째, 청소년을 포함한 부모, 조부모, 등 3세대가 함께 체험하고 청소
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한국여성운동의 현황
1. 평화군축운동
2. 전쟁반대운동
3. 정신대문제 대책활동
4. 남북여성교류운동
5. 북한 임산모와 어린이를 위한 식량지원 활동
6. 군사주의 반대운동
7. 평화교육과 평화문화 확산
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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선정 기준
4. 도서관 자료의 확보
5. 도서관 자료의 분류와 자료 정보의 입력
1) 자료의 형태
2) 분류 기호
3) 일련 번호
Ⅴ. 도서관의 교육
Ⅵ. 도서관의 건축
1. 개방성
2. 다기능성
3. 확장 가능성
4. 예술성
5. 편안함
참고문헌
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가구의 식량난
3) 시장경제 교육까지
4) 도시 가구에 대한 다양한 지원 프로젝트 개발
5. 7.1 조치의 향후 경제전망
1) 잠정 개혁의 한계 보완
2) 주민들의 시장경제적 의식 여부
3) 대외적 우호환경 마련 여부
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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학교 출판문화원, 2018.
김두한(2004), “한국 민족주의 문학의 변모 양상”, 논문집.
김용직. 북한문학사. 서울: 일지사, 2008.
민주통일추진회. 2002. 북한 문화예술의 특징. 『민주통일21』, 9호. 서울: 민주통일추진회.
전영선. 2002. 『북한의 문학
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교육훈련
작업층은 상사로부터 지시를 받아 주어진 직무를 수행하는 종업원이다. 이들을 위한 교육훈련의 내용은 주로 직무수행에 필요한 기능에 초점이 맞추어지며 기법으로는 OJT, 도제제도, 직업학교훈련 등이 있다.
3) 관리층 교육훈련
관
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정서를 심어주기 위하여
2. 바른 우리말과 글을 익히기 위하여
3. 우리의 역사를 알기 위하여
4. 분단의 아픔을 딛고 통일의 꿈을 심어주기 위하여
5. 우리의 현실을 알게 하기 위하여
Ⅳ. 창작무용
Ⅴ. 창작애니메이션
참고문헌
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