|
이해, 박영사
2. 박용순 저(2008), 사회복지개론, 학지사
3. 박차상 저(2006), 케어복지론, 학지사
4. 정경희 외 공저(2003), 노인복지의 현황과 정책과제, 한국보건사회연구원
5. 현외성 외 공저(2001), “노인케어론”, 양서원
6. 최선화 외 공저(2001),
|
|
|
문제점과 개선방안에 대해 논해 보았다. 정부는 앞으로 각 부처별로 유형별 실태조사를 하고 구체적인 종합지원 대책과 세부 실행방안을 마련하여 아낌없는 교육적, 사회문화적 지원을 하여야 한다. 또한 지방자치마다 다문화 가정을 이해하
|
|
|
의식
(2) 자아성찰적 실천
(3) 협동학습 환경의 활용
(4) 교사의 역할
(5) 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
협동학습
(1) 개념
(2) 특징
* 전통적 소집단학습의 단점
6. 선정 단원의 수업 설계시 유의사항
- 수업 설계
|
|
|
이해하는데 큰 도움을 준 사례를 들 것.
1) 추노
2) 대장금
6. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명할 것.
1) 세종대왕 한글창제
2) 3. 1독립운동
7. <한국사의 이해> 교재나 강의를 통해 역사공부에 도
|
|
|
통일주체국민회의사무처, 1973
박인기 / 독서진흥을 위한 환경과 독서정책, 한국독서학회, 2006
정옥년 / 독서의 정의적 영역과 독자 발달, 한국독서학회, 2007
정은혜 / 효과적인 영어 독서를 위한 상호작용 독서 기술에 관한 연구, 한남대학교, 19
|
|
|
이해, 경인문화사
◎ 차석빈 외, 펼치면 매너가 보인다, 현학사
◎ 한국불교환경교육원(1996), 동양 사상과 환경 문제 Ⅰ. 동양의 사상
1. 사상을 담는 그릇 - 종교
2. 동양의 종교에 담긴 사상
1) 유교
2) 불교
3) 도교
4) 동양 유·불·선 사
|
|
|
의식개혁을 이룸으로써 이러한 잘못된 성의식을 바로 잡을수 있을 것이다.
<참고문헌>
ㆍ일하는 여성들의 네트워크
www.kwwnet.org
ㆍ남녀차별 금지 및 구제에 관한 법률
www.moleg.go.kr
로빈 레이콥 (1991), 「여자는 왜 여자답게 말해야 하는가
|
|
|
학생 모두가 참가하는 환경 교육
6. 생활을 통한 환경 교육
Ⅶ. 향후 환경교육의 제고 방향
1. 환경 교육에 대한 관심을 갖도록 하여야 한다
1) 환경 교육을 체계적이고 지속적으로 실시하여야 한다
2) 환경 보전을 위한 기본생활습관을 기
|
|
|
이해
Ⅴ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 내용
1. 내용의 선정의 기준
1) 학생의 심리적 기준
2) 사회?국가적 측면
3) 학문?철학적 기준
2. 내용 조직의 원리
Ⅵ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 고등사고력
1. 탐구력
2. 의사 결정력
3.
|
|
|
교회와 국가
18. 어거스틴과 칼빈의 교회와 국가: 로마서 13장 해석을 중심으로
19. 어거스틴과 칼빈의 국가관
제5부 칼빈주의 국가관과 한국의 통일
20. 개혁주의 국가관 통일
21. 평양대부흥운동과 남북 통일
☞적용 & 들어가는 말
|
|
메뉴펼치기
