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남북통일과 민족동질성 회복문제”, 숭실대통일연구1, 『지역계도 학술세미 나』, 숭실대학교 정책대학원, 1993
이차희, “남북한 민족동질성 회복을 위한 통일문화형성방안”, 청주교육대학원, 2003. 8
정영철, “통일 NGO 10년의 평가와 과제”,
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독일통일소사전. 서울: 주독대사관 Ⅰ. 서 론 - 독도의 교육적 의미
Ⅱ. 본 론 - 남북 청소년교류 체험활동 공간으로서 독도의 의미
1. 청소년교류활동이 청소년 성장에 미치는 영향
2. 남북 청소년교류의 필요성과 중요성
3. 미래 지향
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남북한을 포용하여 하나의 민족 단위로서 우리의 안전과 평화를 지키려는 의식과 자세를 갖추도록 해야 할 것이다.
5. 실생활 중심으로 접근한다
학생들의 생활과 관련된 친근한 소재를 중심으로 통일 교육이 이루어져야 한다. 요즈음 학생들
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독일의 통일에 비추어 나타난 문제점은 서로 간의 문화적 정신적 교류가 미흡한 상태에서 급속히 경제적인 방법으로 일방적으로 통일을 한데 대해서 그 문제점이 나타난다. 아직도 독일의 경우를 보면 동독지역 사람들의 열등의식이나 통일
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통일 후 지리적으로 충청도 보다는 역사와 전통뿐만 아니라 국토의 지역균형상 현재의 서울보다 입지조건이 더 낳은 곳이 어디 있겠는가?
끝으로 선거에서 득표의 수단으로 착안한 선거공약의 하나인 신행전수도 건설의 국책사업화는 전문
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교육지원 실태
1) 군 직업훈련의 유형
2) 군 직업보도교육에 관한 법규
3) 직업보도교육과정 운영실태
3. 군 기술자격 교육실태
Ⅳ. 미국 제대군인지원정책(제대군인지원제도)의 사례
1. 제대군인 취업지원 서비스
1) 상이 제대군인 근접
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통일한국의 경쟁력을 제고하고 고용을 증대시키며, 효율적인 복지를 통하여 사회를 안정시키고 통일후의 사회불안을 감소하는데 이바지 할 생산적 복지정책을 연구개발하여야 할 것이다. 독일통일 전후에 독일에서 추진된 생산적 복지를 지
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통일한국의 경쟁력을 제고하고 고용을 증대시키며, 효율적인 복지를 통하여 사회를 안정시키고 통일후의 사회불안을 감소하는데 이바지 할 생산적 복지정책을 연구개발하여야 할 것이다. 독일통일 전후에 독일에서 추진된 생산적 복지를 지
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의식 속에서 왜 여전히 울려퍼지고 있는가가 설명된다. 그 기억은 그 자체만으로도 혁명적이었다. 그것은 여전히 우리를 열광시키고 있는 것이다. Ⅰ 세계사 속의 프랑스 혁명
Ⅱ 프랑스 혁명의 신화
Ⅲ 현대사에서의 프랑스 혁명
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우리 각자의 통일교육의 근간이 되어 왔고 당연한 일이었다. 단일민족으로서 하나의 사회를 이루어 온 우리의 의식 속에는 우리가 하나의 국가이어야 한다는 인식이 보편적이기 때문이다. 그리고 통일은 필연적으로 도래 할 것이다.
한 가지
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