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남북통일을 위한 순국선열들의 헌신적 삶이 국민들에게 널리 알려질 수 있기를 진심으로 바란다. 1. 주제 선정 이유(서론)
2. 해방 이후 남북한 정국
3.“뭉치면 살고 흩어지면 죽는다” - 정치구호일 뿐이었던 통일노선
4. 여운형 -
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대학
교 석사학위 논문
ㆍ이기영(1999), 탈북자의 정신건강을 위한 사회복지 서비스의 모색, 정신건강과 사회사업
ㆍ정인수(2009), 새터민의 남한사회 부적응 분석과 남북한 사회통합에의 시사점, 통일교육연구
ㆍ통계청( http://www.kostat.go.kr/ )
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황해남도의 교통
3) 경협사업
(1) 석재가공업체 남북경협사업 승인
(2) 전북-북한 농업협력사업 본궤도
(3) 북한 풍력자원 남북한 공동연구 추진
6. 황해남도의 미래
1) 북한 최대의 농업 지역
2) 관광자원의 효율적 이용
참 고 문 헌
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남북한 교육과정 비교 분석, 석사학위논문, 고려대학교
박유환(1997) - 북한의 금융제도와 남북한 금융협력방안, 한국수출입은행 해외투자연구소
서재진(1995) - 또 하나의 북한사회, 나남출판
주강현(1994) - 북한의 민족생활 풍습, 대동
통일부
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해결력 신장
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4. 교육의 장 확대
Ⅶ. ICT(정보통신기술)활용교육과 영어교육
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육과 통일교육
Ⅸ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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통일한국은 최소한 동아시아 지역에서 중간세력 국가로 국제적 역할을 수행할 것이며, 통일한국이 중립 또는 비동맹의 길을 걸을 것 인지의 여부는 확실하지 않으나, 통일과정에서 실현될 남북의 군축에도 불구하고 그 군사력은 상당히 높은
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3. 지역(동네) 경제 살리기의 관점에서 본 교복공동구매
Ⅸ. 대구광역시의 통일의식
1. 통일여건에 관한 의식구조
2. 통일문제에 관한 의식구조
3. 대북 및 안보문제에 관한 의식구조
Ⅹ. 대구광역시의 발전계획
참고문헌
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남북관계론』, 백영철 외 , 법문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 냉전기의 한반도 국제질서
(1) 북방 3각관계
(2) 남방 3각관계
Ⅲ. 한반도 냉전구조의 실체
Ⅳ. 분단국 통일의 교훈
(1) 독일 사례
(2) 베트남과 예멘 사례
1) 베트남
2) 예멘
(3) 중국·
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통일이 되었을 경우 경제 성장을 어느 정도 앞당긴 실질적인 정책이라고 볼 수 있다.
<참고문헌>
구영록, 「한국과 햇볕정책: 기능주의와 남북한 관계, 법문사, 2000.
민병천, 「평화통일론, 대왕사, 2001.
심지연, 「남북한 통일방안의 전개
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교육
1. 역할 놀이 학습을 적용한 교수-학습 지도
1) 동기유발
2) 학습목표 확인
3) 역할놀이 설명
4) 역할놀이 실연
5) 발전
6) 정리
2. 역할극 학습지
Ⅸ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 통일교육
1. 모형
1) 1단계 : 문제 설정시
2) 2단계 :
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