|
의식 고취
평화교육프로그램(캠프)를 통해 이방자로서 대하는 것이 아닌 동일사회구성원이라는 의식고취
4. 평가
우리가 방문한 (사)남북문화통합교육원은 탈북 아동청소년의 남한 사회적응을 돕는 교육프로그램개발과 실천적 교육사업을
|
|
|
의식들에 문제를 제기하고 평등한 남녀관계를 형성하려는 노력들이 점진적으로 확산되어 가고 있습니다.
4.남은 이야기
여성은 세계 인구의 절반을 구성하는 역사의 당당한 주인입니다. 자연과 사회적 예속으로부터 자유롭게 스스로를 해
|
|
|
남북관계에서 교류라는 한 쪽 측면으로 기울어서는 안 될 문제이기도 하다. 그렇다고 정부를 참칭하는 반란단체로 보는 것도 현실에 맞지 않는다면 대화를 통해 북한에 의한 국가안보 위해 행위를 다스리는 별도 입법도 생각해 볼만하다고
|
|
|
남북으로 나뉜 것도 모자라 여기서 까지 분열되면 국가혼란이던지, 북한의 침공이던지 하는 이유로 나라는 붕괴되고, 다른 나라에 침략 빌미를 제공하게 되어 우리는 다시 일제강점기, 미군정시대 같은 악몽을 재현하게 될 지도 모른다. 외부
|
|
|
교육훈련상의 차별
Ⅳ. 일상 언어속의 성차별과 사례
Ⅴ. 교과서에 나타난 남녀 성차별과 사례
1. 교과서에 나타난 남녀역할
1) 소외되어지는 여성
2) 여성의 역할
3) 여성의 직업
4) 여성의 덕목
2. 올바른 남녀역할의 정착을 위하여
1)
|
|
|
통일을 향하여2」한길사 Ⅰ.서론
Ⅱ.80년대 학생운동 시기별 개괄
1)80년대 학생운동의 시대적 배경
2)1980년-1983년 “신군부에 의한 폭압기”
①신군부 세력의 폭압 정치
②81년의 대학가
③82년, 불타는 미문화원
④83년 유화조치
3)19
|
|
|
교육의 현장인 것 같다. <2005년 4월 4일>
1. 교보문고
2. 경복궁
(1) 창건배경
(2) 주요 전각
(3) 궁성문 개폐식 및 수문장 교대의식
(4) 경복궁을 다녀와서
3. 이화여자대학교/홍익대학교를 다녀와서
<2005년 4월 5일>
1. 전쟁기념관
(1) 건
|
|
|
주체
정치에서 자주 경제에서 자립
국방에서 자위
창조적방법을 구현하여야 한다
인민대중에 의거하는 방법
실정에 맞게 하는 방법
사상을 기본으로 틀어 쥐여야 한다
사상개조선행
정치사업선행
주체사상의 력사적의의
|
|
|
통일정책과 전망(하나의 中國)
1. 중국 정부의 통일정책과 최근의 발전
(1) 대만의 역사
(2) 중국정부가 제기한 평화 통일·일국 양제정책
(3) 현재의 양안 관계의 발전
(4) 중국 정부 통일 정책의 새로운 발전
2. 홍콩,마카오의 반환과
|
|
|
대학생들과의 교류를 꾀하고 있으며 대학Y 회원운동의 활성화에 힘을 쏟고 있다. 또한 만화공모전 사랑의 우체통, 또래상담활동, 청소년 사랑업소 선정 등을 통해 Y-틴 회원 운동의 확산을 도모하고 있다.
외환위기 때 이루어졌던 사랑의 먹
|
|
메뉴펼치기
