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한반도는 참 불행한 결과에 이르고 말거야. 그렇게 되기 전에 북미회담이나 6자회담을 통해 북한 핵문제를 해결해야 한다고 봐. 그렇게 되면 한반도 평화뿐 아니라 동북아 평화에도 기여한다고 할 수 있지.
수렴론적 통합론
남북한 간에
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한반도는 오랜 냉전과 반목의 굴레를 벗고 새 평화시대를 맞고 있다. 그런데 기존의 통일 교육 계획을 보완·수정하지 않고서는 효과적인 통일 교육을 할 수 없을 뿐만 아니라, 교육부의 수정 지침을 기다릴 시간이 없다. 또한 제 6차 교육 과
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통일대비교육이라는 관점에서 통일교육을 접근해야 한다는 것이다
2) 통일교육은 인성교육과 결함되어야 한다는 것이다
3) 통일교육의 내용과 학습방법을 학습자 중심으로 재구성해야 한다는 것이다
4) 통일교육의 통합적인 접근이 필요하
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통일 5대 강령
4. 고려민주연방공화국 창립방안
5. ‘1민족 1국가 2제도 2정부’에 기초한 ‘느슨한 연방제’
6. 낮은 단계의 연방제
7.「연방제」와 「낮은 단계의 연방제」의 공통점
Ⅴ. 국제 정세 변화 속 한반도 통일정책
Ⅵ. 통일국가
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통일방안
2. 통일에 대한 대중적 시각
3. 이산가족 문제
Ⅳ. 결론
*참고문헌 Ⅰ. 한국전쟁의 발생 배경
1. 국제 사회의 형성
2. 한반도 내부의 갈등
3. 누가 전쟁을 일으켰는가
Ⅱ. 한국전쟁의 전개 과정
<1> 전쟁의 전개
1. 북한의
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통일방안 등을 들 수 있다. 이와 같은 교육내용을 연구·개발하고 통일교육 및 교육 분야 교류·협력에 관한. 다양한 요구와 의견을 수렴, 남북 교육 통합 및 통일 교육 정책을 협의하기 위한 기구를 설치하는 것을 생각해 볼 수도 있을 것이다.
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통일운동
2. 민족해방(NL)적, 민족적 통일운동
3. 북한 지원 통일운동
4. 시민적?평화주의적 통일운동
Ⅴ. 남북화해시대의 통일교육
1. 냉전 교육, 분단교육에서 평화공존과 화해를 위한 교육으로
2. 체제통합의 통일교육에서 체제공존의
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통일외교에 영향을 미친 중요한 변수였다. 남한의 경우 미국의 정책변화나 국제환경의 변화는 상당히 민감한 문제로 닥아왔다. 이는 불평등구조하에 형성된 한-미 관계의 결과로 이해해도 무리는 아닐 듯 싶다. 북한의 경우도 이러한 경향을
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통일문제를 생각하면서 통일을 앞당기는 노력과 함께 통일시대를 대비해나가야 할 것이다. 사회주의권이 해체되고 북한이 식량난 등 심각한 체제위기에 직면하게 됨으로써 한반도의 통일환경은 자유민주주의체제로의 흡수통일 가능성을 높
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한반도를 중심으로 많은 국제적인 환경 변화가 이루어지고 있으며, 새로운 국제환경 변화에 따라서 기존의 통일에 대한 논의도 새로운 전환점을 맞이하게 되었다. 그러나 경제적 위기는 새로운 통일환경의 패러다임과 성격의 전환을 요청하
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