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구성 할 수 있다고 전제하고 교육과정 전반에 걸친 통합적 읽기 쓰기 교육을 강조하고 있으며 읽기 쓰기 발달에 있어서 양질의 문학 작품을 통한 문식성과 사회적 맥락 사이에서 일어나는 상호작용의 중요성을 강조하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
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있는 동화를 들어보기로 해요.
Ⅲ. 결론
이상 언어지도를 함에 있어 통합활동으로 구성할 수 있는 내용을 제시하여 보았다. 통합활동은 아이들의 발달적 특성을 고려한 활동이라는 것에서 아이들의 언어발달에 긍정적 영향을 미치게 된다고
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수(direct instruction in reading comprehension)
3. 기본적 활동(basal-related activities)
4. 짝의 점검 활동(partner checking)
5. 평가
Ⅴ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 사례
1. 주제
2. 학습목표
3. 도입
4. 전개
1) 짝과 함께 읽기
2) 보물찾기
3) 소리
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구성할 수 있으며 각기 다른 고유한 관점을 가질 수 있다고 생각하였다. 따라서 지식과 의미를 구성함에 있어 학습자들은 백지상태가 아니라 누구나 자신의 실제 환경에 대처하기 위한 방안들을 능동적으로 발견할 수 있는 능력이 있는 것이
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수 있는 활동과 자료를 제시해 준다. 유아는 여러 가지 속성을 동시에 생각하기 어렵기 때문에, 지나치게 다양한 자료를 한꺼번에 제시해 주는 것은 오히려 탐구에 도움이 되지 못함을 유의해야 한다.
[참고 문헌]
김향자, 주제접근 통합교육
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