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역할을 수행해야 한다. 또한, 부모 및 상담 전문가와의 협력을 통해 아동이 지속적인 지원을 받을 수 있도록 해야 한다.
특수아 상담이 성공적으로 이루어지기 위해서는 상담과 교육이 유기적으로 연결되어야 하며, 교사는 특수아동이 자신의
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교육재활프로그램
① 운영목적
발달장애 및 정신지체아동에게 교육재활 프로그램을 통하여 인지기능향상과 역할수행기능을 향상시켜 장애아동의 적응행동을 강화하도록 한다.
② 교육재활프로그램 세부내용
프로그램 명
사업내용
특수체
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역할은 아동의 학습뿐만 아니라, 정서적, 사회적 발달에도 깊은 영향을 미치므로, 교사로서의 책임감과 헌신이 중요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이지연, 한수진, 「특수아상담」, 양서원, 2020.
김영숙, 「특수아 상담의 이해」, 교육과학
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부모역할
제7장 아동기 발달과 부모역할
제3부 다양한 가족유형에 따른 부모역할
제8장 맞벌이가족과 조손가족의 부모역할
제9장 한부모가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및
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부모역할
제7장 아동기 발달과 부모역할
제3부 다양한 가족유형에 따른 부모역할
제8장 맞벌이가족과 조손가족의 부모역할
제9장 한부모가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및
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부모역할
제7장 아동기 발달과 부모역할
제3부 다양한 가족유형에 따른 부모역할
제8장 맞벌이가족과 조손가족의 부모역할
제9장 한부모가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및
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부모역할
제7장 아동기 발달과 부모역할
제3부 다양한 가족유형에 따른 부모역할
제8장 맞벌이가족과 조손가족의 부모역할
제9장 한부모가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및
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부모역할
제7장 아동기 발달과 부모역할
제3부 다양한 가족유형에 따른 부모역할
제8장 맞벌이가족과 조손가족의 부모역할
제9장 한부모가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및
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부모역할
제7장 아동기 발달과 부모역할
제3부 다양한 가족유형에 따른 부모역할
제8장 맞벌이가족과 조손가족의 부모역할
제9장 한부모가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및
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부모역할
제7장 아동기 발달과 부모역할
제3부 다양한 가족유형에 따른 부모역할
제8장 맞벌이가족과 조손가족의 부모역할
제9장 한부모가족과 재혼가족의 부모역할
제10장 다문화가족과 장애아가족의 부모역할
제4부 부모교육의 이론 및
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