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이 있을 것이다. 왜냐 하면 판소리에서 웃음의 주체가 될 수 있는 것은 이 셋뿐이기 때문이다. 그런데 작중인물의 웃음은 작중 인물 자신과 자신이 관련된 상황에 대한 자기 평가의 웃음이고, 이 작중인물에 대하여 또다시 평가하는 웃음이 창
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[판소리]판소리의 개념,특징, 판소리의 역사, 판소리의 3대요소, 판소리의 용어, 판소리의 조, 판소리의 웃음, 판소리 관련 제언
목차
1. 판소리의 개념
2. 판소리의 특징
3. 판소리의 역사
4. 판소리의 3대 요소
5. 판소리의 용어와 조
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판소리의 세계v 문학과지성사
국어국문학회 편. 『판소리 연구』 태학사
최승희. 『정정렬제 춘향가』
안숙선, 백대웅. 『수궁가 』민속원
윤명원외4인.『한국음악론』음악세계. 2004 1. 머릿말
2. 판소리의 어원
3. 판소리의 역사
4.
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소리의 주제는 주로 인간의 비극, 갈등, 사랑, 정의, 복수 등을 다루며, 이는 전통적인 한국 사회와 문화의 다양한 측면을 반영한다 1. 판소리의 개념
2. 판소리의 구성 요소
3. 판소리의 형태
4. 판소리의 장단 종류
5. 판소리의 역사
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판소리 마당-판소리의 고장 남원 적 벽 가
<목 차>
Ⅰ. 적벽가의 개념
Ⅱ. 적벽가의 줄거리와 내용
1. 줄거리
2. 내용
Ⅲ. 적벽가의 언어표현적 측면
1. 하향적 언어
(1) 비속한 언어
(2) 비격식적 언어
(3) 오류의 언어
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3권」, 지식산업사, 2004.
김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고
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3) 유혹지략담과 위기모면지략담
Ⅲ. 지략적 성격 중심의 역사적 전개
1. 근원설화에서의 지략적 성격
2. 판소리 수궁가의 지략적 성격
3. 고전소설 토끼전과 신소설 토의간의 지략적 성격
5. 서보익씨의 <꾀많은 토끼>에 나타난
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36년)~1910년(융희10년)
전형덕, 『조선양반사회와 노비』, 문헌, 2010
정약용, 『목민심서』, 1818, 48권 16책
한형조, 『한국의 고전을 읽는다』, 휴머니스트, 2006
『한국사능력시험』, 중앙일보사, 2007
* 참 고 소 설
김선아, 『춘향전』, 현임사, 20
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역사는 비단 개화기의 단면적 인식에서 파악될 수 있는 것이 아니며, 실학사상에서 개화사상의 면모를 찾아볼 수 있고, 조선말 문학에서 개화기시가의 성격을 찾아볼 수 있으며, 홍만종 및 서포의 글에서 언문일치운동의 모태를 찾아볼 수 있
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3. 전통의 핵심 문제에 대한 직접적 물음 …………………………13
IV. 풍자정신의 와해 및 해소………………………………………14
1. 현실에 대한 객관적 시각의 포기와 전통에 대한 퇴행적 시각……15
2. 전통에 대한 재해석과 역사에
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특징이 무엇인가? (노명완)
3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가?
4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진)
(중략)
09후기
1. '이영보래'란 무엇인가?
2. 소학지희, 우희가 판소리에 어
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형태를 통해 관객과 소통할 수 있는 점이 매력적입니다. 이러한 점에서 국악의 현대화와 대중화에 기여하고 싶습니다. 국악이 어렵고 멀게 느껴지는 것이 아닌, 누구 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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판소리 공연을 선보여 관객들로부터 열띤 호응을 얻었으며, 이를 계기로 국악의 대중화에 작은 힘이나마 보탤 수 있음을 확신하게 되었습니다. 특히, 전통 악기인 가야금과 대금 연주에서 각각 95점, 93점의 고득점을 획득하였으며, 음악 관련
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역사를 담고 있는 문화유산입니다. 어릴 때부터 국악에 깊은 관심을 가져 수많은 무대와 연습을 통해 국악의 본질과 매력을 체득하였습니다. 특히 판소리 공연에 참여하여 관객 300명 이상이 호응하며 국악의 힘을 몸소 느꼈으며, 학생 대상
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300여 명과 함께하며 민요, 판소리, 가야금 연주 등 다양한 분야를 지도하였습니다. 특히, 전국 초중고 국악경연대회에 출전한 학생들의 수상률이 70%를 넘어섰으며, 참가한 학교 수는 50개교 이상입니다. 이 과정에서 학생들의 정서적 안정과
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