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종이에 그려 보는거예요.
(유도)
전개: 유아들이 그림을 그린다.
- 무엇을 그린것이예요?
마무리: 유아들의 작품을 전시한다.
(유아들이 음식모양을 만들었던 것을 그림으로 그린다. 교사는 유아들의 그림을 환경판에 전 시 해 준다.)
(응답)
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다른 물건들을 가져온다.
유아 관찰기록담임
원장
일지(2학기)
관찰기간: 9월~ 년 2월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
점심시간이 되어 교사가 “애들아 식판 꺼내고
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다. 00가 자석블록이 담긴 바구니에서 ‘ㄴ’과 ‘ㅏ’를 찾아 화이트보드에 붙이며 ‘나’ 글자를 구성한다. **에게 보여주며 “이게 ‘나’라는 글자야. 엄마가 알려줬어.”라고 말한다.
사회관계
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00가 종이접기 순서도를 보며 우산을 접
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다가가 “서로 먼저 잡았다고 잡아당기면 장난감이 어떻게 될까?”하고 물어보자 00이는 “내가 먼저 잡은 건데...”하고 작게 이야기를 한다
예술경험
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음률영역에 게시되어 있는 새노래 ‘허수아비아저씨’ 가사판을 보며 가사를 여러번
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다가가 “서로 먼저 잡았다고 잡아당기면 장난감이 어떻게 될까?”하고 물어보자 00이는 “내가 먼저 잡은 건데...”하고 작게 이야기를 한다
예술경험
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음률영역에 게시되어 있는 새노래 ‘허수아비아저씨’ 가사판을 보며 가사를 여러번
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다.
수행인력
진행자 1명 외 보조 1명 (총 2명)
준비물
알아보기 쉽고 큰 글씨로 쓰여진 단어판 준비(or 파워포인트 활용),
1~5의 번호가 적힌 종이 5장, 스톱워치, 화이트보드 및 매직
6개 묶음의 소정의 우승상품 5개
진행과정
활동내용
소요시
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다.
수행인력
진행자 1명 외 보조 1명 (총 2명)
준비물
알아보기 쉽고 큰 글씨로 쓰여진 단어판 준비(or 파워포인트 활용),
1~5의 번호가 적힌 종이 5장, 스톱워치, 화이트보드 및 매직
6개 묶음의 소정의 우승상품 5개
진행과정
활동내용
소요시
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다.)
활동지
작은 종이
-표현/이유/이름
서로의 생각과
느낌을 비교해 볼 수 있도록 추후에 종이들을 큰 판에 붙여준다.
학습
단계
학습요항
교 수 학 습 활 동
□자료
반응의명료화
반응의
심화
인물면담
(8′)
엽서
만들기
(12′)
발표(3‘)
[
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다음 순서부터는 00가 할 수 있다며 스스로 종이를 접는다. 완성되지 친구들이 와서 친구들도 만들어달라고 하자 00가 “한명씩 만들어줘야지 내가 어떻게 너희들 다 만들어주냐”하고 말한다.
자연탐구
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덧셈판 교구를 가지고 온다. 덧셈
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다고 말한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만4세)
관찰기간: 3월~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
제자리에서 뛰고 있다. 교사가 “00야, 선생님이 놓은 판까지 뛰어볼
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