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2.구성주의 교수 - 학습방법
1) 문제중심학습(PBL)
2)인지적 도제 교수법
3)상황학습이론
3.구성주의 수업설계 모형 : Willis의 R2D2 모형
★ 구성주의에서의 수학교육
★구성주의적 관점을 지닌 교사가 되는 방법
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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2) 목차
3) 서론
4) 결론
5) 참고문헌
6) 본론
Ⅵ. 대학 교수와 교수계약제
1. 합리적인 교수 업적 평가제의 정착
2. 교수노동시장의 존재
3. 사학 재단의 건전성
Ⅶ. 대학 교수와 프랑스교수조합
Ⅷ. 대학 교수와 교수노조
참고문헌
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패러다임
2. 텍스트 체험방법을 중심으로 하는 이론화 방향
3. 글쓰기에 대한 이론화 방향 모색
4. 문학적 담론의 생산과 창작의 이론화
Ⅵ. 문학교육을 보는 관점
Ⅶ. 문학교육과 문학평가
1. 문학교육의 지향점
2. 문학교육
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사회는 지리적 경계, 공통된 관심과 문화적 동질성을 포함한다.
- 지역사회구조와 역할은 구조적, 기능적, 정서적 유형을 이해해야 한다.
- 간호의 대상자가 가족일 Ⅰ. 서론
◆ 간호의 메타패러다임
Ⅱ. 본론
◆ 간호
1. 간호의 정의
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교육학 연구. 형설출판사.
조한우(2002). 수행평가를 위한 포트폴리오 평가. 교육과학사.
교육 인적 자원부(2002). 실과 5 교사용 지도서. 대한 교과서 제 9 장 실과교육 평가의 이론
Ⅰ. 실과교육 평가의 원리 및 방향
1. 교육평가(educational
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리더쉽 유형과 간호사의 직무만족도간의 상관관계 연구\", 경희대학교 대학원 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.허시와 블랜차드의 리더십 상황모형
1) 리더의 행동과 상황변수
2) 리더의 행동유형
(1) 지시적 리더십(Telling leadership)
(2) 설득적 리더
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평가에 관한 연구(Rosenberg의 평가요소:서비스, 속도, 비용, 품질) 1. 지식기반사회 특징
2. 사이버공간의 개념과 속성
2-1 사이버공간
2-2 사이버공간의 속성
3. 사이버교육과 교육공학
3-1 사이버교육의 개념
3-2 성공적인 사이버교육을
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사회기본법’ 제정(보건복지부)
8) 저출산 고령사회정책의 기본방향
3. 출산율 회복과 고령화 대응
1} 기존정책의 검토
2) 자녀양육 및 교육비용, 부담 경감
3) 저출산 고령화 시대의 보육과 교육정책 방향
4) 가족복지정책
5) 정년퇴직 문
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교육출판사 Ⅰ.서 론
1. 교육심리학의 정의
Ⅱ. 본 론
1. 교사와 교육 심리학
2. 교육심리학의 목적과 기능
3. 교육심리학의 발전
4. 교육심리학의 성격
5. 교육심리학의 역할
6. 구성주의적 패러다임의 대두
Ⅲ.
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교육의 뉴패러다임화, 한국노동연구원 뉴패러다임센터, 2005. 1. 학습조직이란?
2. 학습조직의 등장배경
3. 학습조직의 특징
4. 학습조직화의 기본체계
5. 학습조직의 기반 구축 방법
1) 1단계 : 뚜렷한 리더십의 구축 (Visible Leadership)
2) 2
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