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유형간의 일치 정도를 통해 개인이 얼마나 그 환경에 잘 맞는 지 설명할 수 있음
2) 여섯 가지 성격 유형
① 현실형
② 탐구형
③ 예술형
④ 사회형
⑤ 기업형
⑥ 관습형
- 중략 - 제2장 홀랜드 이론
제3장 직업적응 이론
제4장 수퍼이론
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유형간의 일치 정도를 통해 개인이 얼마나 그 환경에 잘 맞는 지 설명할 수 있음
2) 여섯 가지 성격 유형
① 현실형
② 탐구형
③ 예술형
④ 사회형
⑤ 기업형
⑥ 관습형
- 중략 - 제2장 홀랜드 이론
제3장 직업적응 이론
제4장 수퍼이론
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유형간의 일치 정도를 통해 개인이 얼마나 그 환경에 잘 맞는 지 설명할 수 있음
2) 여섯 가지 성격 유형
① 현실형
② 탐구형
③ 예술형
④ 사회형
⑤ 기업형
⑥ 관습형
- 중략 - 제2장 홀랜드 이론
제3장 직업적응 이론
제4장 수퍼이론
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지에 대하여 의문을 갖기 시작한 것에서 출발한다. 이 도구는 생후 5년까지의 아동행동들이 모두 포함되어 있고 현재의 행동들까지 이어져 있다. 척도는 3가지 영역(사회적 교류, 의사소통 및 언어, 반복, 제한되고 유형화된 행동)에 걸쳐 단순
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간의 조화라고 할 수 있으며, 여러 방면에서 많은 연구가 필요할 것이다. I. 서 론 1
II. 이론적 배경 2
2.1 조직문화의 개념 2
2.2 조직문화의 유형 3
2.3 조직 효과성의 개념 4
2.4 조직 효과성 측정 5
III. 결 론 8
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지방 공기업 성과관리의 이론적 배경
1. 공기업 성과관리제도의 이론적 논거 3
2. 공기업 성과관리제도의 제도적 논거
1)공기업 성과관리제도의 변천 4
2)공기업 성과측정 시스템의 비교 : MBO와 BSC 5
3)공기업 성과 측정 지표 : KPI 6
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지나친 강조
2. 변혁적 리더십의 한계점과 보완점 ........................... 11
(1) 이론과 실질적 리더와의 적용 불균형성
(2) 매개변수와 결과의 관계 모호
(3) 일대일의 개별적 관계만 강조
(4) 다양한 리더십 유형의 긍정적
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지각을 알아보는 Amabile 등(Amabile & Gryskiewiez, 1989)의 작업환경 질문지 등이 이에 해당된다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와
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지적된다.
② 분석적 인지양식 : 자극 중심적이며 부분 지향적 특성이다.
③ 관계적 인지양식 : 자극에 대한 정보를 전체적인 특징과 맥락에서 다룬다.
④ 주변에서 들어오는 정보를 처리하는 방식에 따라 분석적/관계적 유형 구분한다. 1
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유형
3. 교육과정의 구성
제 7장 교수 ․ 학습 과정
1. 교수 ․ 수업 ․ 학습
2. 교수이론과 학습이론
3. 교수 ․ 학습의 조건과 원리
4. 교수 ․ 학습의 과정과 형태
제 8장 생활지도
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 영역
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