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이론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 배경
Ⅲ. 피아제 인지발달이론의 정의
Ⅳ. 피아제 인지발달이론의 기본개념
1. 인지
2. 인간의 인지구조(도식)
3. 동화와 조절, 평형화
Ⅴ. 피아제 인지발달이론의 영향요인
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목표
2. 장애로 인해 나타나는 사회사회 ∙ 심리적 문제
3. 사회 ∙ 심리재활(접근) 서비스
가. 사회심리재활의 배경이론
1) 생물. 심리. 사회적 관점 (The Biopsychosocial Perspective)
2) 생태 체계적 관점
3) 강점
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목표
2. 장애로 인해 나타나는 사회사회 ∙ 심리적 문제
3. 사회 ∙ 심리재활(접근) 서비스
가. 사회심리재활의 배경이론
1) 생물. 심리. 사회적 관점 (The Biopsychosocial Perspective)
2) 생태 체계적 관점
3) 강점 관점 (Strength perspect
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이론적 탐색, 서울 : 원미사, 2003
허정섭, B.S.Bloom의 교육목표에 관한 소견, 논문집, 강원대학교, 1980
Rober M. Gagne 저, 전성연·김수동 공역, 교수-학습이론, 서울 : 학지사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 블룸 교수학습이론(완전학습이론)의 정의와 배경
1
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이야기를 한다.
※참고문헌
명지전문대학 부속 명지유치원(2004). 종일제프로그램. 양서원
http://www.kidkids.net 통합교육과정의 이론적배경
통합교육과정의 정의
통합교육과정의 필요성
통합교육과정의 기초이론
주간교육게획안
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이론적 배경
1. 리더십의 정의(다양한 이론가들)
2. 리더십 이론의 유형
3. 리더십의 3대 기능(사례 분석)
Ⅲ. 유형별 리더십 분석(사례분석)
1. 역대 대통령의 리더십
2. 전환시대 행정가
3. 예수의 리더십
4. 이순신 리더십
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이론적배경
1. 사회봉가의 정의와 개념
2. 사회봉사의 기본이념
3. 사회봉사활동의 발달 과정
4. 사회봉사의 필요성
Ⅲ. 대학의 사회봉사 활동
1. 대학의 사회봉사 기능
2. 대학의 사회봉사활동 대상 및 영역
3. 국내외 대
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정의
2) 이론적 배경
3) 기본전제
2. 교육에서 구성주의에 근거한 교수학습의 방법과 진행
1) 교수학습의 특성
2) 교수학습의 목표
3) 일과운영과 환경구성
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이론적 배경
1) 행동의 증상
2) 행동의 원인
3) 행동수정 방법
2. 행동수정의 이론적 배경
1) 행동수정의 정의
2) 행동수정의 원리
3) 관찰방법
4) 보상의 종류
3. 사례연구
1) 관찰 대상
2) 행동 특성
3) 관찰방법 및 시간
4) 목표 설정
5) 보
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정의 방법
3. 가족치료의 모델
3.1 가족치료의 주요 모델
1) 구조적 가족치료
(1) 이론적 배경 (2) 주요 개념 (3) 진단 (4) 치료 과정 (5) 치료 방법
2) 경험적 가족치료
(1) 기본 전제 (2) 주요 개념 (3) 문제의 초점 (4) 치료 목표
(5)
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