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다문화가정 아동의 언어발달에 영향을 미칠 수 있는 가정환경을 조성하는 것이 다문가정 학령 전 아동을 위한 한국어교육 지원 방안에서 매우 중요한 요인이 될 것이다. 참고문헌 중앙다문화교육센터·국가평생교육진흥원 (2020). 2020 다문화
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  • 등록일 2023.10.02
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교육에 한정된 협의의 개념을 넘어 전 생애 평생교육의 차원에서 접근하는 교육이어야 한다. 정책과제는 크게 네 가지 측면에서 구분하여 요약될 수 있으며, 각가의 중요 핵심 과제는 다음과 같다. 다문화가정 학생측면 - 무엇보다도 한국어,
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  • 등록일 2010.10.29
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교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원. -중앙다문화교육센터·국가평생교육진흥원, 다문화교육정책학교 운영가이드라인 한국어학급(유치원), 2020. -김주희, 「2019 개정 누리과정」에 기초한 유아 다문화교육에 대한 교사의 인식 및 요
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  • 등록일 2024.01.09
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다문화 교육 현황 (1) 부산광역시 ① 서구 - 발음교정교실 ② 사하구/기장구 - 한글교실 ③ 수영구 - 한글문화교실 (2) 대구광역시 ① 남구 : 교육사업(한글, 정보화, 생활체험, 전통문화 체험 등) ② 달서구 : 결혼이민자 가정 적응교육 ③ 달성
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  • 등록일 2008.11.25
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다문화 홈런, http://rainbow.homelearn.go.kr 한국이주여성인권센터, http://www.wmigrant.org/ 행정안정부, http://www.mopas.go.kr/gpms/ns/mogaha/user/nolayout/main/nationDisplay.action 다문화 가정의 여성교육 1. 도입 (1) `다문화, 다문화가족` 정의 (2) 기준 - 왜 결혼
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  • 등록일 2011.11.21
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논문 31건

교육의 개념 및 이론적 체계 4 1. 부모교육의 개념 4 2. 부모교육의 필요성 6 3. 부모교육의 이론적 체계 10 Ⅲ. 부모교육 프로그램의 유형 14 1. 가정 중심 부모교육의 유형 14 2. 학교 및 기관 중심 부모교육의 유형 22 Ⅳ. 부모
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  • 발행일 2009.07.31
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한국어 방문교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배재대학교 5) 강현자(2010). 여성 결혼이민자의 의사소통방식 연구. 박사학위논문, 계명대학교 6) 권미경(2009). 다문화주의와 평생교육 : 여성결혼이민과 한국사회, 한국학술정보 7) 강
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  • 발행일 2011.12.28
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2-3. 정중어(丁寧語) 제 3 절 한국어(韓国語)와 일본어(日本語)의 경어비교(敬語比較) 제 3 장 결 론 <참 고 문 헌>
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  • 발행일 2011.11.04
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 Ⅰ 서론 Ⅱ 문헌고찰 Ⅲ 연구방법 Ⅳ 조사도구 설문지 인터뷰 자료 Ⅴ. 참고문헌
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  • 발행일 2009.05.20
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다문화가정 자녀들을 대상으로 설문조사를 실시할 계획이다. 설문지의 주제는 우리가 말레이시아 교육기관과 민간단체를 방문하여 우리나라에 도입했으면 하는 정책들이 실질적으로 다문화가정 자녀들에게 도움이 되는지에 관한 것이다.
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  • 발행일 2013.12.03
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취업자료 171건

교육적 개입이 가능한 전문가가 되고자 합니다. 이를 위해 관련 분야의 인턴십, 연구조교 활동 등에도 적극적으로 참여할 계획이며, 졸업 이후에는 평생교육기관, 교육서비스 기업, 공공기관 등에서 교육의 기획과 운영, 정책적 평가 등을 수
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  • 등록일 2025.07.08
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교육대학원 사서교육전공에서 배운 전문 지식과 실무 역량을 바탕으로 도서관과 정보 서비스 분야에서 창의적이고 실천적인 전문가로서 사회 전반의 정보 접근성 확대와 평생교육 활성화에 기여할 것입니다. 공공성과 혁신성을 조화롭게 실
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  • 등록일 2025.05.18
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교육 현장의 신뢰를 확보하고, 지속 가능한 기술 활용 기반을 마련할 것입니다. 마지막으로, 평생학습자로서 자기계발에 힘쓰며 변화하는 교육 환경과 사회적 요구에 유연하게 대응하겠습니다. 교육과 인공지능 기술의 융합을 통한 혁신을
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  • 등록일 2025.05.20
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  • 직종구분 기타
교육과 사회를 연결하는 다양한 사회적 기여 활동에 참여할 것입니다. 교육 봉사, 지역사회 학습 지원, 평생교육 활성화 프로그램 등에 참여하며 교육의 사회적 역할을 확장시키겠습니다. 특히 저소득층, 다문화가정, 장애인 등 사회적 약자
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다문화 가정 및 소외계층의 활력증진 및 생활의 풍요로움 제공. 4. 학교의 시공간을 지역 주민들에게 개방함으로써 스스로 신뢰감이 증대 방과 후 학교를 활성화시키는 데 기여. <추진계획 및 보완사항> 1. 평생 교육 운영과 관련된 지역
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  • 등록일 2016.03.04
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