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다문화 가정 이해를 위한 워크숍및 직무연수)
다문화/다가치 자료를 개발, 발간 및 일선학교 배포
② 구별 특색교육사업 - 남구: 추석맞이 전통문화 체험학습
3. 다문화교육 정책 방향
1) 다문화가정 자녀들의 인권과 학습권을 보호하고 그들
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다문화 가정 자녀교육의 현실과 과제
- 박대식, 최경은, 한국농촌경제연구원,농촌의 다문화가정 실태와 정책방향
- 오성배(한국청소년정책연구원),다문화가정 학생 교육 지원 중장기계획 수립을 위한 연구
- 서종남(경기도다문화교육센터 부
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교육 중점 추진’, ‘조기보육과 교육 기능 중시’, ‘개인의 참여와 결정권 중시’, ‘정보 공유’, ‘강력한 연계체제’ 등을 들 수 있다. 또한 다문화가정 자녀교육정책 중 하나인 푀어믹(Formig)정책은 이주배경의 아동과 청소년을 위한 언
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교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화교육을 위한 교육과정 논의의 필요성
Ⅱ. 학교 다문화교육의 방향
1. 외국의 다문화교육
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다문화 교육과정과 관련변인에 관한 이론적 고찰
김명희(2008), 우리교육, 학교 안 다문화교육을 들여다보다 - "다양성 인정부터 시작되는 다문화교육" Ⅰ.서론
Ⅱ.
1. 다문화교육이란?
2. 다문화가정의 증가
3. 다문화가정 학생지원정책
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